स्पेन में 200 हजार बच्चे विकलांग हैं और विशेष केंद्रों में 17 प्रतिशत अध्ययन। अब, राज्य विद्यालय परिषद चाहती है कि वे सामान्य स्कूलों में रहें अन्य छात्रों के साथ।
इस उपाय के कारण होता है विकलांग बच्चों के पिता और माताओं की संगति इन केंद्रों के गायब होने के विरोध में उन्होंने अगले 23 फरवरी के लिए एक मार्च निकाला है वे समावेशी शिक्षा के पक्ष में हैं, लेकिन विशेष शिक्षा के भी.
477 विशेष शिक्षा कॉलेज हैं जिन्हें सहायक रिक्त स्थान में परिवर्तित किया जा सकता है।
सामान्य केंद्रों में शामिल क्यों
शिक्षा मंत्री इसाबेल सेला ने पिछले दिसंबर में सीनेट में घोषणा की थी कि वह विशेष शिक्षा केंद्रों को धर्मान्तरित करना चाहती हैं "सहायता केंद्रों को शामिल करना जो सलाह और सहायता प्रदान करते हैं ताकि इन केंद्रों के छात्र उत्तरोत्तर सामान्य रूप से जुड़ सकें"।
शिशुओं और अधिक "संभवतः कुछ बच्चों को एक सामान्य स्कूल में एकीकृत किया जा सकता है, लेकिन सभी नहीं": मैड्रिड में विशेष शिक्षा स्कूलों को बंद करने के खिलाफ माता-पितायह निर्णय अगस्त 2017 की विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र समिति द्वारा जारी एक रिपोर्ट द्वारा समर्थित है जो यह सुनिश्चित करता है कि:
"विशेष शिक्षा का अस्तित्व और 'दो शैक्षिक प्रणालियों' के सह-अस्तित्व में विकलांग व्यक्तियों के साथ भेदभाव होगा, जो संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन की एक व्यापक और कम से कम, स्पष्ट व्याख्या करता है।"
विकलांग व्यक्तियों के प्रतिनिधियों की स्पेनिश समिति (CERMI) भी विशिष्ट शिक्षा के उन्मूलन का आह्वान करती है ताकि विकलांग छात्रों को विशेष शिक्षा केंद्रों के रूप में देखते हुए, उन्हें सामान्य शिक्षा केंद्रों में प्रशिक्षित किया जाए। "विकलांग छात्रों के लिए अलग और समानांतर रास्ते".
उन्हें जहां जरूरत है, वहां स्कूली शिक्षा दी जाए
हालांकि, विकलांग बच्चों के माता-पिता इस उपाय के विरोध में हैं। मंच "समावेशी शिक्षा हां, विशेष भी", राज्य स्तर पर, राज्य स्कूल बोर्ड की योजनाओं से प्रभावित परिवारों को एक साथ लाता है, जो इस आधार पर विशेष शिक्षा केंद्रों के लापता होने की घोषणा करता है। "अलग करना और भेदभाव करना।"
शिशुओं और अधिक में विकलांग बच्चों को शामिल करने के लिए: वेलेंसिया के न्यायमूर्ति ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे को अपने स्कूल में पढ़ाई जारी रखने की अनुमति देता हैवे संयुक्त राष्ट्र की रिपोर्ट का विरोध करते हैं क्योंकि वे कहते हैं कि ऐसा कोई रिकॉर्ड नहीं है कि समिति के सदस्यों ने स्पेन के किसी विशेष शिक्षा केंद्र का दौरा किया, इसलिए हमारे देश ने पहले ही अपने आरोपों को प्रस्तुत कर दिया है, "असहमति और दृढ़ अस्वीकृति".
उनका आरोप है कि शिक्षा का प्रस्ताव निम्न पर आधारित है:
“इन छात्रों को ज्ञान और कौशल प्रदान करने के लिए इन शैक्षिक केंद्रों में जो विकलांगता और विभिन्न शैक्षणिक गतिविधियां हैं, उनकी एक गंभीर अज्ञानता और इन मामलों में विविधता के साथ ज्ञान और कौशल प्रदान करने के लिए एक उच्च प्रभाव है जो बहुत सीमित करता है अपनी बौद्धिक क्षमता को मापें ”।
वे CERMI से भी असहमत हैं और दावा करते हैं कि इन बच्चों को अपनी सीमाओं और बचाव पर विशेष और जागरूक ध्यान देने की आवश्यकता है "स्कूल के बच्चे का अधिकार जहाँ उसे ज़रूरत हो"।
"इस मंच से हम मानते हैं और सभी क्षेत्रों में समाज में वास्तविक समावेश का आनंद लेने के लिए विकलांग व्यक्तियों के अधिकार का बचाव करते हैं। इसलिए, हम सरकारों से विकलांग छात्रों की सेवा के लिए संसाधनों की पर्याप्त संख्या की गारंटी देने की मांग करते हैं। सामान्य केंद्रों में और विशेष शिक्षा केंद्रों में। ”
उन्होंने कहा कि निंदा करते हैं "अधिकांश केंद्र अनुकूलित नहीं हैं और फिर एकीकरण असंभव है।"
सभी के साथ भेदभाव नहीं किया जा रहा है
यह वही है जो मंच के माता-पिता बचाव करते हैं, जो यह सुनिश्चित करते हैं "आपको अपनी जरूरत के अनुसार हर एक का इलाज करना होगा", ताकि आपके साथ भेदभाव न हो, क्योंकि:
"हालांकि कुछ बच्चे साधारण स्कूल में बहुत अच्छी तरह से अनुकूलन करते हैं, दूसरों को एक विशिष्ट शिक्षा की आवश्यकता होती है, अत्यधिक विशिष्ट स्टाफ, अनुकूलित स्थान, कुछ छात्रों के साथ कक्षाओं और विशिष्ट सीखने की लय के साथ।"
ऐसा लगता है कि विवादास्पद शैक्षिक विधेयक, जिसे पिछले शुक्रवार को मंत्रिपरिषद में अनुमोदित किया गया है, चुनाव की प्रगति के लिए प्रकाश नहीं देखेगा, हालांकि इस मंच के माता-पिता बताते हैं कि पाठ संसाधनों को प्रदान करने के इरादे को संदर्भित करता है। सामान्य केंद्र ताकि दस वर्षों में, वे विकलांग छात्रों के लिए उपस्थित हो सकें, और अन्य केंद्र केवल 'बहुत विशिष्ट ध्यान' के मामलों के लिए बने रहेंगे।
इसलिए उन्हें इस बात का डर है "चूंकि कानून बहुत अस्पष्ट है, स्वायत्त समुदाय एक विकल्प के रूप में इन केंद्रों के उन्मूलन की व्याख्या कर सकते हैं", क्योंकि शिक्षा में दक्षताओं को स्थानांतरित करने के बाद, यह इन के लिए होगा जो परिवर्तन के थोक को संभालने के लिए अनुरूप होगा।
तो मंच के माता-पिता "समावेशी शिक्षा हाँ, विशेष, भी" हमसे एक प्रश्न पूछें:
क्यों शैक्षिक संरचनाओं को नष्ट कर रहे हैं जो कार्य कर रहे हैं और जो इस छात्र निकाय के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के अधिकार की गारंटी देते हैं?
और आप, आप इसके बारे में क्या सोचते हैं?
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