यह बहुत ज्यादा समझ में नहीं आता है कि शैक्षिक सामग्री (मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तक) जिस पर वे प्रकाशित हैं, उस समर्थन के आधार पर एक अलग कराधान है। यह यूरोपीय प्रकाशकों को लगता है कि जिन्होंने यूरोपीय आयोग से डिजिटल बुक के कराधान के समान सामान्य कर कानून की समीक्षा की मांग की है, जो कागज की पुस्तकों के लिए विभिन्न सदस्य राज्यों में पहले से मौजूद है।
स्पेन में, डिजिटल पुस्तक पर 21% बनाम पारंपरिक पुस्तक के 4% का वैट लगाया जाता हैऔर ठीक हमारे देश में, शैक्षिक सामग्री के प्रतिनिधियों ने डिजिटल शैक्षिक सामग्री के वैट के संशोधन का अनुरोध किया है, जो इसे 'अन्य' पुस्तकों के लिए लागू होने की अनुमति देता है। यह एक आवश्यक मार्ग होगा कक्षाओं में अग्रिम डिजिटल विकास.
वर्तमान में यह पुष्टि की जा सकती है कि सभी शैक्षिक प्रकाशकों के पास पहले से ही डिजिटल प्रारूप में सामग्री पेश करने की क्षमता है जो पारंपरिक उत्पादन में एकीकृत है। यह डिजिटल प्लेटफार्मों के विकास में भी सहयोग करता है जो शैक्षिक सामग्री के पर्याप्त वितरण की अनुमति देता है; और शिक्षकों का समर्थन किया जाता है ताकि वे शिक्षण प्रक्रियाओं में अपनी सामग्री का उपयोग कर सकें।
उसी समय, संपादक मानते हैं कि आर्थिक मुद्दों का प्रभाव नकारात्मक है (पाठ्यपुस्तकों के अधिग्रहण के लिए बजट में कटौती) शिक्षण में पाठ्यपुस्तकों द्वारा निभाई गई भूमिका के पर्याप्त मूल्यांकन को रोकें। यह याद रखना चाहिए कि पाठ्यपुस्तक स्कूल की दुनिया में एक कार्य उपकरण है जो शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में कार्य करता है।
आर्थिक मुद्दे शिक्षण प्रक्रिया में पाठ्यपुस्तक की भूमिका के पर्याप्त मूल्यांकन को रोकते हैं। यह याद रखना चाहिए कि पाठ्यपुस्तक, सबसे पहले, सीखने के लिए एक वस्तु, स्कूल की दुनिया में एक कार्य उपकरण है जिसका ज्ञान संचरण का कार्य करता है यह शैक्षिक प्रक्रिया का हिस्सा रहे लोगों के लिए एक गाइड के रूप में इसके मूल्य के पूरक हैदोनों शिक्षकों और छात्रों के लिए। लेकिन, यह भी एक सांस्कृतिक वस्तु है जो एक समाज और उसके समय को दर्शाती है।
दूसरी ओर, संपादकों ने इस महत्व पर जोर दिया कि लेखकों और प्रकाशकों की बौद्धिक संपदा की रक्षा के लिए विधायी उपाय डिजिटल सामग्री के विकास और इस क्षेत्र में नए व्यापार मॉडल के उद्भव के साथ हैं।
ये प्रतिबिंब मैड्रिड में आयोजित इंटरनेशनल पब्लिशर्स एसोसिएशन के शैक्षिक प्रकाशकों के फोरम के दौरान उत्पन्न हुए हैं; और यह बहस अगले मार्च में ब्रसेल्स में होने वाली राय के आदान-प्रदान के दिन भी चलेगी।
