CEIP पड्रे कोलोमा यह शैक्षिक उत्कृष्टता के केंद्र के रूप में मैड्रिड के समुदाय में संदर्भों में से एक है जिसमें माता-पिता और शिक्षकों के एक महत्वपूर्ण सहयोगी काम के साथ छात्रों की प्रतिभा और प्रयास को बढ़ावा देने पर ध्यान दिया जाता है। यह स्कूल, जो शिक्षा मंत्रालय की पहल और मैड्रिड के स्वायत्त समुदाय के नगर परिषद के सहयोग से संचालित होता है, कारमेन पास्कुअल गोंजालेज- बाबे एक उदार प्रश्नावली का जवाब देने के लिए वह काफी दयालु हैं और उन्होंने अपने अनुभव को पेक्स और एमएएस के पाठकों के साथ साझा किया है।
कार्मेन, 3 बच्चों की माँ, बचपन की शिक्षा में विशेषज्ञता रखने वाली एक शिक्षिका हैं और ए प्राथमिक शिक्षा में डिग्री के अतिरिक्त एक शिक्षण अधिकारी के रूप में 29 वर्ष का अनुभव। वह शिशु, प्राथमिक, ईएसओ और बैकलौरीएट शिक्षा के शिक्षकों के लिए कई प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के लेखक और निर्देशक हैं। वह स्वायत्त विश्वविद्यालय मैड्रिड में शिक्षा पेशेवरों, प्रबंधन टीमों, निजी स्कूलों में शिक्षण डिग्री और सेमिनार के लिए विभिन्न मंचों पर एक वक्ता रहे हैं। वह मैड्रिड के स्वायत्त समुदाय में विपक्षी अदालतों के अध्यक्ष हैं और विशेष पत्रिकाओं में कई प्रकाशन हैं। फादर कोलोमा शिशु और प्राथमिक शिक्षा का एक केंद्र है जो कवर करता है 3 से 12 साल की उम्र सेदेशी बातचीत सहयोगियों के साथ, द्विभाषी, स्पेनिश और अंग्रेजी शिक्षण के साथ। मैं आपको कारमेन के साथ साक्षात्कार के साथ छोड़ देता हूं:
कोलेजियो पड्रे कोलोमा की सफलता के मुख्य कारण क्या हैं?
पीआईएसए रिपोर्ट 15-वर्षीय छात्रों के परिणामों को मापता है और सीईआईपी पड्रे कोलोमा में, हमारे पास 3 से 12 साल के छात्र हैं, जो प्रारंभिक बचपन और प्राथमिक शिक्षा के चरण हैं। सीडीआई परीक्षणों (आवश्यक ज्ञान और कौशल) के परिणामों में, जो 6 वीं कक्षा में मैड्रिड के समुदाय द्वारा किया गया एक बाहरी मूल्यांकन है, हमारी सफलता काम में निहित है। हमारा लक्ष्य है सिखाना हमारे छात्रों के लिए आवश्यक है के लिए आवश्यक को मजबूत करें.
सफलता प्राप्त करने के लिए CEIP पड्रे कोलोमा में जनजाति की रचना कौन करता है?
हमारे स्कूल में, प्राथमिकता शिक्षण स्टाफ है। पहले, मैंने कुछ साल अपने आप को संघ कार्यों में समर्पित कर दिया क्योंकि मैं उस प्रिज्म से शिक्षा के बारे में जानना चाहता था। ऐसा लगता है कि शिक्षकों के साथ अच्छा व्यवहार नहीं किया गया था, हमारे काम को स्पेनिश समाज द्वारा पर्याप्त मान्यता नहीं दी गई थी और शायद यह वह मंच था जिसने मेरी रुचि को चिह्नित किया। सच्चाई के सम्मान में, कुछ अन्य बातें मैं उन कुछ वर्षों के बारे में कह सकता था।
इसलिए वे अपने प्रयास और प्रतिबद्धता के साथ स्कूल के शिक्षक हैं "जनजाति के प्रमुख।" स्वाभाविक रूप से, हमारे पास गैर-शिक्षण कर्मचारियों का बहुत समर्थन है, जो हमारे लिए अपने छात्रों के साथ "खाली" करने की समान आवश्यकता महसूस करते हैं, बहुत प्रतिकूल सामाजिक आर्थिक स्थितियों के साथ। वे कच्चे माल हैं जिसमें हम अपनी इच्छाओं को चालू करते हैं और जो बदले में उनके परिवारों को प्रेषित करते हैं।
आपने उत्कृष्टता पर ध्यान केंद्रित करने का निर्णय कब लिया?
उत्कृष्टता से पहले, हमने उन शिक्षकों को प्रेषित करने पर विचार किया जिनके पास हमारे पास था और जिनसे वे पाठ्यक्रम जोड़ रहे थे, शैक्षिक उत्कृष्टता तक पहुंचने के सामान्य लक्ष्य तक पहुंचने का प्रयास। हम केवल पाठ्यक्रम के बारे में नहीं, बल्कि लोगों के रूप में उत्कृष्टता के बारे में बोलते हैं। उदारता, सच्चाई, जिम्मेदारी, आनंद, व्यवस्थित कार्य, देखभाल करने वाले बाहरी मूल्य, जो मानवीय स्वर को बनाते हैं, हमारे बच्चों और उनके परिवारों के संपर्क में आने वाले हर मिनट की अध्यक्षता करते हैं।
हमारा लक्ष्य अपने छात्रों को आवश्यक को मजबूत करने के लिए आवश्यक सिखाने के लिए है
उत्कृष्टता मॉडल का समर्थन करने वाले स्तंभ क्या हैं?
अच्छी तरह से किया गया काम और हम जो प्यार करते हैं, उसे उसी प्रयास के साथ करते हैं, जिसमें वह उलझता है। हम अपनी कक्षाओं को बहुत अच्छी तरह से तैयार करते हैं क्योंकि स्कूल में हमारे पास है रद्द पाठ्यपुस्तकों को सावधानीपूर्वक चुनने के लिए हम अपने छात्रों को जो सामग्री प्रेषित करते हैं और विषयों को प्राथमिकता देते हैं, हमारी राय में, मौलिक हैं और मैनुअल में प्रकट नहीं होते हैं। मैं किसी भी प्रकार के पाठ को अच्छी तरह से समझने के लिए एक अच्छी मौखिक, लिखित अभिव्यक्ति तक पहुंचने की बात करता हूं, जो उन्हें समस्याओं को समझने और एक ही समय में मानसिक गणना को प्राथमिकता देने में मदद करेगा कि हम बहुत नापसंद स्मृति को प्रशिक्षित करने का प्रयास करते हैं।
आप कैसे ट्रैक करते हैं और लगातार मॉडल में सुधार करते हैं?
उपलब्धियों के अवलोकन के माध्यम से, कमियों का पता लगाने और यदि आवश्यक हो तो पाठ्यक्रम को बदलने के लिए। हम शिक्षण स्टाफ और प्रबंधन टीम के बीच भाषा और गणित के विषयों में विभागों के माध्यम से एक ऊर्ध्वाधर समन्वय रखते हैं, जो पब्लिक स्कूल में पूर्वस्कूली और प्राथमिक शिक्षा में असामान्य है। हम एक एकल-पंक्ति विद्यालय हैं और प्रत्येक चक्र में क्षैतिज समन्वय होता है।
किसने आपको मॉडल में बदलाव करने में मदद की और क्यों?
पिछले बाहरी मूल्यांकनों के परिणाम, जिनमें विद्यालय समुदाय के औसत से काफी नीचे था और जिन लोगों को घूमना पड़ा, उन्होंने बदलाव में हमारी मदद की, एक सामग्री के रूप में जो मैड्रिड के समुदाय की सेवा में डालता है शिक्षक जो शैक्षणिक प्रदर्शन सुधार योजनाएं हैं, जिनके लिए हमें अध्ययन के प्रमुख और स्वयं दोनों के लिए एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा करने के अलावा समय-समय पर सलाह मिलती है।
स्कूल में हमने पाठ्यपुस्तकों को दबा दिया है और बच्चे सिद्धांत पुस्तिका और व्यायाम पुस्तक का उपयोग करते हैं
स्कूल में उपयोग किए जाने वाले उपकरण क्या हैं?
प्रत्येक विषय के लिए बच्चे दो नोटबुक का उपयोग करते हैं: जिसे हम कहते हैं महत्वपूर्ण पुस्तक वह एक है जिसमें उस सिद्धांत को समाहित किया जाएगा जो या तो इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड की सामग्री की नकल करके (निचले पाठ्यक्रमों में, जिन्हें "नोट्स लेने" के लिए अधिक कठिनाइयाँ होती हैं) या ऊपरी पाठ्यक्रमों में श्रुतलेख के लिए। व्यायाम पुस्तक। 1 ग्रेड में, जहां उन्हें अभी भी कुछ प्रवाह के साथ पढ़ने और लिखने में कठिनाई होती है, वे प्रत्येक विषय के लिए एक एकल नोटबुक का उपयोग करते हैं जिसमें पाठ्यक्रम सामग्री और व्यायाम दोनों शामिल हैं।
हमारे पास सभी प्राथमिक पाठ्यक्रमों के लिए नोटबुक की प्रस्तुति के लिए सामान्य नियम हैं जो प्रत्येक कक्षा में स्थित सजावटी पोस्टर के साथ सावधानीपूर्वक और याद किए जाते हैं। सामग्री प्रत्येक वर्ग के लिए बिल्कुल समान है क्योंकि हमने "सहकारी समितियों" की एक प्रणाली स्थापित की है, जिसके माध्यम से प्रत्येक परिवार पाठ्यक्रम की शुरुआत में एक निर्धारित राशि (30 यूरो या 40 यूरो प्रति तिमाही) डालता है और है ट्यूटर शिक्षक जो उसी के अधिग्रहण के लिए जिम्मेदार है, उस सहकारी के धारकों को अच्छा खाता दे रहा है जो दो माता-पिता हैं। यह हमारे परिवारों की पस्त अर्थव्यवस्था को कम करने का एक अच्छा तरीका है क्योंकि पाठ्यपुस्तकें बहुत महंगी हैं और हमारी राय में, वे सक्षम छात्रों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक आवश्यकताओं पर विचार नहीं करते हैं।
संक्षेप में, हम सबसे पारंपरिक पद्धति को जोड़ते हैं, जो कि क्लासिक नोटबुक है, जिसमें आईडीपी एक अत्याधुनिक उपकरण है। हर दिन और प्रारंभिक बचपन और प्राथमिक शिक्षा दोनों के सभी पाठ्यक्रमों में गणित के विषय में दस मिनट की मानसिक गणना की जाती है, जिसे कुछ पुस्तिकाओं में दर्ज किया जाता है, जिसे हमने स्कूल में और भाषा कक्षाओं में प्रत्येक छात्र के लिए डिज़ाइन किया है। , वे भी कुछ मिनट बिताते हैं जिसे हम कहते हैं वर्तनी जो शब्दों को वर्तनी के लिए है, जो प्रत्येक स्तर पर उपयुक्त है, और इसका अनुमान लगाते हैं। इस सत्र में हम मानसिक चपलता, शब्दावली और वर्तनी पर काम करते हैं।
शिक्षक कक्षा में उत्कृष्टता का वातावरण कैसे बनाता है?
एक आरामदायक, साफ और अपने सबसे छोटे विवरण में सावधानीपूर्वक सजावट के साथ काम और स्नेह के साथ। मैंने ऊपर जिन मूल्यों को इंगित किया है, वे लगातार जोर देते हैं। हमारे छात्रों का मॉडल होना कठिन काम है क्योंकि हम किसी भी समय अपने गार्ड को कम नहीं कर सकते हैं। हमारा उदाहरण महत्वपूर्ण है।
हमारे छात्रों का मॉडल और उदाहरण होना कठिन काम है और हम अपने गार्ड को निराश नहीं कर सकते
आप कक्षा में प्रौद्योगिकी का लाभ कैसे उठा रहे हैं, आपके पास कौन से उपकरण हैं और आप इसके लिए क्या उपयोग करते हैं?
हमारे पास प्रत्येक कक्षा में एक POI है जो हमारे लिए बहुत उपयोगी है। इसमें हम उन मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो हम तैयार करते हैं और सबसे ग्राफिक स्पष्टीकरण के लिए वेब पते पर जाते हैं। उसी समय, मैड्रिड के समुदाय ने हमें 30 टैबलेट की एक बंदोबस्ती भेजकर हमारे स्कूल पर भरोसा किया है और हमें स्मार्टिक नामक ऑनलाइन गणित सीखने के लिए एक कार्यक्रम प्रदान किया है, जो छात्र स्कूल में और सप्ताहांत में हर दिन करते हैं। और घर पर छुट्टियां।
शिक्षण स्टाफ अपने व्यक्तिगत खातों से उपलब्धियों, अपने घरों से छात्रों के समय पर प्रवेश और प्रत्येक के स्तर को नियंत्रित करता है। वाद्य विषयों के प्रत्येक विषय के अंत में, ट्यूटर और विशेषज्ञ शिक्षक प्रत्येक परिवार को भेजते हैं जो कक्षा में पढ़ाया जाता है ताकि उन्हें तुरंत उन सामग्रियों के बारे में बताया जाए जो उन्हें जानना चाहिए और इस प्रकार उनके साथ उनकी समीक्षा करने में सक्षम हैं। पाठ्यपुस्तक के विलोपन का एक और परिणाम यह है कि परिवारों को किसी तरह से यह पता होना चाहिए कि उनके बच्चे स्कूल में क्या करते हैं और शिक्षक इसे नौकरी से दर्शाते हैं जिसमें उन्होंने सावधानीपूर्वक चयन किया है कि बच्चों को क्या सीखना चाहिए ।
छात्रों और शिक्षकों के बीच विद्यालय में कितनी राष्ट्रीयताएँ हैं?
17 शिक्षक स्पेनिश हैं और हमारे पास अमेरिकी राष्ट्रीयता का पूर्णकालिक वार्तालाप सहायक भी है। 240, छात्र, सभी महाद्वीपों पर 27 देशों के हैं।
आप परिवार के माहौल और उत्कृष्टता में संरेखण कैसे प्राप्त करते हैं?
CEIP Padre Coloma में, ट्यूटोरियल एक्शन प्लान को एक प्रमुख महत्व दिया गया है, जिसे प्रबंधन टीम के अनुरोध पर और क्लॉस्टर की सर्वसम्मति से तैयार किया गया है। यह एक अच्छी तरह से लिया गया दस्तावेज़ है जो परिवारों और स्कूल को एक ही दिशा में जाने में मदद करता है। प्रबंधन टीम हमारे छात्रों के परिवारों में से हर एक को जानती है, जिनके साथ उनकी नियमित बैठकें होती हैं और प्रत्येक ट्यूटर साल में कम से कम दो बार हर एक से मिलता है। वे स्कूल की पार्टियों में भाग लेते हैं और माता-पिता और बच्चों दोनों को सिखाया जाता है कि वर्दी पहनने के पीछे वह स्कूल है। अपनेपन का एहसास वे बड़े गर्व के साथ करते हैं।
प्रबंधन टीम नियमित बैठकें और पार्टियों को आयोजित करके हमारे छात्रों के परिवारों में से प्रत्येक को जानती है
आप स्कूल के छात्रों का पालन कैसे करते हैं जो माध्यमिक विद्यालय में जाते हैं?
हमारे सभी छात्र एक ही संस्थान में जाते हैं। प्राथमिक शिक्षा के पहले वर्षों से, हम जोर देते हैं कि स्कूल में उन्हें दिया गया ध्यान और स्नेह संस्थान में करना अधिक कठिन है, और इसलिए उन्हें बहुत करीब होना चाहिए और एक दूसरे की रक्षा करनी चाहिए। हम IES प्रबंधन टीम के संपर्क में हैं और पूर्व छात्र लगातार हमसे मिलने आते हैं। हम प्रत्येक मुद्दे पर चर्चा करने के लिए दिशा-निर्देश देते हैं।
हम उस काम को करने की अनुमति नहीं देंगे जिसकी लागत हमें उनके सिर और उनके दिल बनाने के लिए है, जो कि उनके जीवन में दिखाई देने वाली पहली बुरी कंपनी द्वारा ली जाए। कुछ के द्वारा हम दूसरों को जानते हैं और हम उनके परिवारों को भी फोन करते हैं या वे हमसे मदद मांगते हैं एक बार वे हमारे छात्र नहीं बल्कि हमारे बच्चे बन गए।
बच्चे लागू शिक्षण पद्धति का जवाब कैसे देते हैं और यदि वे सभी एक ही तरीके से करते हैं?
वे अपने परिपक्वता स्तर और रुचि के अनुसार प्रतिक्रिया देते हैं। हम उन्हें उनकी क्षमता की सीमा में रखने की कोशिश करते हैं। हमें उत्कृष्ट अनुशासन समस्याओं और अनुकरणीय एकीकरण नहीं होने पर गर्व है। अनुकरणीय से अधिक, एकीकरण सबसे प्राकृतिक तरीके से बहता है।
स्कूल और अभिभावकों के संघ शिक्षकों द्वारा इस पद्धति की शुरूआत का जवाब कैसे देते हैं?
पहले तो वे अनिच्छुक थे कि उनके बच्चों के पास किताबें नहीं थीं क्योंकि हमेशा की तरह, जो चीज उन्हें दी जाती है उसका मूल्य अधिक होता है। दिन-प्रतिदिन की प्रस्तुति, पत्र और उनके बच्चों की पुस्तिकाओं की सफाई, जो ज्ञान वे प्राप्त कर रहे हैं, बस आवश्यक है, लेकिन वे सामग्री जो हम उन्हें ईमेल द्वारा भेजते हैं (जो उनके काम की सुविधा देता है ताकि "जंगल" में खो न जाए। "पाठ्यपुस्तकों के वर्गों से), कैसे उन्हें मौखिक रूप से संभाला जाता है और हमारे काम करने के तरीके पर मीडिया का प्रभाव पड़ता है, वे प्रसन्न होते हैं।
कक्षा में बच्चों ने घर पर कैसे काम किया?
स्कूल में डिज़ाइन किए गए एजेंडों के माध्यम से, कार्यों को इंगित किया जाता है। इसके अलावा, ईमेल द्वारा परिवारों को पढ़ाए जाने वाले विषय भेजे जाते हैं। और सप्ताहांत पर हमारे पास कक्षा की लाइब्रेरी से पुस्तकों को उधार देने के लिए कुछ फाइलों के साथ एक प्रणाली होती है, जिसे स्कूल के शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली और पुराने कार्ड से अलग तरीके से तैयार किया जाना चाहिए।
कॉलेज के प्रोफेसरों की प्रोफाइल क्या है और आपके द्वारा हायरिंग के लिए आवेदन करने की विधि क्या है?
यह एक सार्वजनिक केंद्र है, ताकि शिक्षक चयन न करें। यह प्रतियोगिता-विरोध द्वारा पहुँचा जाता है और स्कूल को रिक्त पदों और अंकों के आधार पर चुना जाता है जो वर्षों से काम किए गए और योग्यता के कारण लिया जाता है। इससे मेरा मतलब है कि सार्वजनिक शिक्षा शिक्षक सबसे अच्छे हैं, क्योंकि विपक्ष एक कठिन परीक्षा है जिसमें प्रारंभिक परीक्षा में वर्तमान में गहरी सामान्य सामग्री की आवश्यकता होती है जो कि निरोधात्मक है।
प्रस्तावित स्थानों की संख्या बहुत कम है। एक विचार प्राप्त करने के लिए, मैड्रिड के समुदाय में पिछले प्रतियोगिताओं में केवल 25 प्राथमिक शिक्षा स्थानों की पेशकश की गई थी। उन 25 को मंजूरी दी गई, इसमें कोई संदेह नहीं है कि वे सबसे अच्छे हैं। हमारे स्कूल में औसत 35 साल तक नहीं पहुंचता है।
यह सुनिश्चित करने के लिए शिक्षकों के बीच क्या प्रशिक्षण सामग्री सिखाई जाती है कि विधि को सर्वोत्तम संभव तरीके से लागू किया जाए?
हमारे पास मैड्रिड के समुदाय से सलाह है और हर साल हम संबंधित शिक्षक प्रशिक्षण केंद्र द्वारा पर्यवेक्षण किए गए कार्य समूहों का आयोजन करते हैं। इसके अलावा, प्रत्येक शिक्षक अपनी जरूरतों के आधार पर और स्कूल के घंटों के दौरान परिवार के शुल्क की अनुमति के आधार पर अपना प्रशिक्षण जारी रखता है।
घर पर बच्चों की शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए माता-पिता कैसे योगदान दे सकते हैं?
शिक्षकों के साथ ट्यूटोरियल में निर्धारित नियम और असाइनमेंट।
जब आप स्पेन के अन्य प्रांतों या स्पेन के बाहर, मैड्रिड के समुदाय के अन्य स्कूलों के साथ बैठकों में भाग लेते हैं, तो क्या सबक और अनुभव साझा किए जाते हैं?
चीजें प्रत्येक स्कूल से सीखी जाती हैं और मेरे साथी शिक्षकों से भी कई जगहों से। मुझे लगता है कि संवर्धन पारस्परिक है और ऐसे अनुभव होंगे जो प्रत्येक स्कूल की ख़ासियत के आधार पर लाभ और दूसरों को नहीं लेने की संभावना है। किसी भी मामले में, हम एक स्थानांतरण प्रतियोगिता के माध्यम से अन्य केंद्रों में जा सकते हैं, जहां पिछले एक में काम नहीं करने वालों में से कई फिट होते हैं।
और यहाँ कारमेन पास्कुअल गोंजालेज-बाबे के साथ साक्षात्कार। मैं कारेन को धन्यवाद देता हूं कि उन्होंने पेक्स और एमईएस के साथ उदार सहयोग के लिए यह समझाने के लिए कि किसके शैक्षिक मॉडल की कुंजी है CEIP पड्रे कोलोमा। मैं आपको आपके काम पर बधाई देता हूं और निश्चित रूप से मुझे उम्मीद है कि आपके सिस्टम को प्रयास, काम, विश्वास और सम्मान पर आधारित एक लंबा इतिहास रहा है। मुझे विश्वास है कि आपके छात्र पूरे हाई स्कूल, हाई स्कूल और बीमा के दौरान स्कूल के काम को पहचानेंगे जो उनके जीवन भर रहेगा।
