एंड्रियास श्लेचर ने कहा कि बाहरी आकलन (जैसे पीआईएसए परीक्षण) छात्रों के दृष्टिकोण, साथ ही उनके प्रदर्शन में सुधार करते हैं, समस्याओं का जल्द पता लगाने की अनुमति देते हैं। मुझे स्पष्ट है कि इन परीक्षणों का उपयोग छात्रों के विभिन्न समूहों के ज्ञान और कौशल के स्तर को जानने के लिए किया जा सकता है (और दूसरों के साथ इसकी तुलना करें), लेकिन समस्याओं का पता लगाना (और विशेषकर यदि वे व्यक्तिगत हों तो) यह एक और बात है, यह कुछ ऐसा है जो परिणामों, आँकड़ों आदि की उलझन में खो जाता है।.
लेकिन मैं अब इस पर ध्यान केंद्रित नहीं करने जा रहा हूं, क्योंकि श्लीचर - जो ओईसीडी के शिक्षा निदेशक, और पीआईएसए रिपोर्ट के समन्वयक हैं - ने हमें इन दिनों बताया है कि उनकी राय में, LOMCE द्वारा स्थापित किए जाने वाले केंद्रों की रैंकिंग की प्रणाली स्कूलों के लिए हानिकारक हो सकती है। इन 'रैंकिंग' से मिलकर बनेगी प्राप्त परिणामों के आधार पर शैक्षिक केंद्रों को दिए गए स्कोर, ताकि बाहरी रूप से वे संख्यात्मक मूल्यांकन के आधार पर एक निश्चित छवि प्रदान करेंगे। यह छवि ऐसी जानकारी प्रदान नहीं करेगी, जिसमें कई माता-पिता रुचि ले सकते हैं, जैसे कि शैक्षिक परियोजना, गुणवत्ता या सुधार योजना, एएमपीए के साथ प्रबंधन की दिशा, पूरक गतिविधियों की पेशकश आदि।
दूसरे शब्दों में, वे एक होगा माना दक्षता के आधार पर सापेक्ष ब्याज (बहुत अधिक शैक्षिक स्तर वाले छात्र) लेकिन हमारे जैसे माता-पिता के लिए उपयोगी पहलुओं की अनदेखी करते हुए (हम रिपोर्ट कार्ड की तुलना में प्रक्रियाओं के समेकन को आगे बढ़ाते हैं, और दिलचस्प रूप से यह सुविधा प्रदान करती है कि हमारे बच्चे अच्छे छात्र हैं), वे बहुत दिलचस्प होंगे।
जैसा कि मैंने कहा, श्री श्लेचर (जो कि कांग्रेस के एक विशेषज्ञ के रूप में दिखाई दिए हैं), 'यह गारंटी दी जानी चाहिए कि केंद्रों की रैंकिंग निष्पक्ष है', यह एक अच्छा डिजाइन और उचित कार्यान्वयन के साथ हासिल किया जाएगा। इस डिजाइन को ध्यान में रखना चाहिए कि स्कूलों के सामाजिक-आर्थिक संदर्भ एक-दूसरे से अलग हैं।
केंद्रों की स्वायत्तता एंड्रियास श्लेचर के भाषण में भी मौजूद थी। विशेषज्ञ का मानना है कि स्पेन के स्कूलों में शैक्षिक पाठ्यक्रम के मूल्यांकन में बहुत कम गुंजाइश है, और शिक्षकों के काम पर थोड़ा प्रभाव है।
लेकिन LOMCE मानव संसाधन प्रबंधन, साथ ही साथ सामग्री और वित्तीय दोनों के दृष्टिकोण से अधिक स्वायत्तता प्रदान करता है, जिसमें गुणवत्ता को बढ़ावा देने और बढ़ावा देने का उद्देश्य है।
अब ठीक है एक बात आशय की घोषणा है, और दूसरी स्वायत्तता की वास्तविक संभावनाएं हैं (जो केंद्रों और छात्रों के सामाजिक रूप से अधिक विशेषाधिकार प्राप्त) के पक्ष में झुके हुए संतुलन के साथ बड़े अंतर पैदा कर सकता है, क्योंकि हालांकि विशेषज्ञ कहते हैं कि स्पेन में शिक्षा में बहुत पैसा लगाया जाता है, वास्तविकता यह है कि यह क्षेत्र भविष्य के लिए इतना महत्वपूर्ण है बच्चों के लगातार पीड़ित संसाधन हैं।
