यह अक्सर कुछ सामाजिक हलकों में कहा जाता है, और यह अक्सर कुछ शिक्षा पेशेवरों द्वारा बचाव किया जाता है, कि डेकेयर या नर्सरी स्कूल में जाना बच्चों के लिए बहुत सकारात्मक है, क्योंकि वहाँ वे बहुत अधिक स्वायत्तता लेते हैं और "क्रॉल" भी करते हैं।
कई पेशेवर और कई माता-पिता, दूसरी ओर, तर्क देते हैं कि बच्चे के पहले वर्षों में सबसे अच्छी चीज संदर्भ व्यक्ति, उर्फ केयरटेकर, उर्फ मॉम (या पिताजी, हालांकि शायद ही कभी) के साथ सह-अस्तित्व है।
एक हालिया अध्ययन ने यह देखना चाहा कि यह किंडरगार्टन जाने के तथ्य को कैसे प्रभावित करता है और इससे जो निष्कर्ष निकाला जाता है, वह यह है कि डेकेयर में जाने वाले बच्चे ईएसओ में बेहतर प्रदर्शन करते हैं वे बच्चे जो तीन साल के साथ अपने माता-पिता से अलग हो गए हैं।
अध्ययन CIMIM में CIIMU संस्थान द्वारा किया गया है, और यह पहला अध्ययन है जो बच्चों के भविष्य पर शुरुआती स्कूली शिक्षा के प्रभावों को स्पष्ट करने का प्रयास करता है।
जैसा कि कहा जाता है, तीन साल की उम्र से पहले एक नर्सरी में जाने का तथ्य यह है ईएसओ का औसत ग्रेड 1.65 अंक अधिक है अगर मां के पास यूनिवर्सिटी की पढ़ाई है। यदि मां के पास ये अध्ययन नहीं हैं, तो अंतर 1.27 अंक है।
अध्ययन के लेखकों के अनुसार ऐसा होने का कारण यह है कि अच्छे पेशेवरों वाले बच्चों के स्कूलों में बच्चे अपनी संज्ञानात्मक क्षमताओं को बढ़ाते हैं। दूसरे शब्दों में, सीखने की क्षमता इन उम्र में तेजी से विकसित होती है यदि बच्चों को उपयुक्त पेशेवरों द्वारा सीखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
क्या यह सच है?
मैं अध्ययन नहीं पढ़ पाया क्योंकि यह अभी तक सीआईआईएमयू संस्थान की वेबसाइट पर प्रकाशित नहीं हुआ है। यह एक ऐसी रिपोर्ट है जिसमें बचपन और किशोरावस्था से संबंधित कई अन्य मुद्दों को शामिल किया गया है, इसलिए मेरे निष्कर्ष को तब तक पक्षपाती किया जा सकता है जब तक कि मैंने डेटा को एक्सेस नहीं किया हो।
पहला सवाल जो उठता है किस हद तक डेकेयर में जाने और ईएसओ में बेहतर ग्रेड पाने के बीच एक कारण और प्रभाव संबंध है, क्योंकि संबंधित अंतिम चर हो सकते हैं जो उन अंतिम अंकों को प्रभावित करते हैं। कुछ उदाहरण देने के लिए, यदि बच्चे किंडरगार्टन में जाते हैं, क्योंकि माता-पिता का मानना है कि वे वहां अधिक सीखेंगे, अगर वे माता-पिता हैं जो चिंता करते हैं कि वे घर पर भी किताबों और कहानियों के साथ सीखते हैं और ऐसे माहौल में जो सीखने के मूल्यों को नोट करते हैं ईएसओ में वे डेकेयर जाने के तथ्य की तुलना में सामान्य रूप से परिवार की शैक्षिक शैली के लिए बेहतर होंगे।
अगर दूसरी तरफ हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि बहुत से बच्चे केवल इसलिए स्कूल जाते हैं क्योंकि यह अनिवार्य है, लेकिन घर पर वे औपचारिक शिक्षा, किताबें और सीखने के लिए बहुत कम मूल्य देते हैं, उन गतिविधियों को बढ़ावा दिए बिना जो बच्चों को विकसित करने में मदद करती हैं, इन सभी बच्चों को वे उन बच्चों के उस समूह का हिस्सा होंगे, जो डे-केयर में नहीं जाते हैं, ईएसओ में बदतर ग्रेड होते हैं, लेकिन इसलिए नहीं कि वे डे-केयर में नहीं जाते हैं, बल्कि इसलिए कि उनके वातावरण में सीखने के प्रचार को इतना महत्व नहीं दिया जाता है।
जैसा कि मैं कहता हूं, ये सब परिकल्पनाओं से ज्यादा कुछ नहीं हैं, क्योंकि इन चरों को ध्यान में रखा जा सकता था (कम से कम हम यह देखते हैं कि इस तरह के अध्ययनों के बिना माताओं के विश्वविद्यालय अध्ययन वाली माताओं को विभाजित किया गया है)।
क्या माता-पिता नहीं जानते कि शिक्षा को कैसे प्रोत्साहित किया जाए?
जैसा कि यह टिप्पणी की गई है, बच्चों को बेहतर ग्रेड मिलता है क्योंकि नर्सरी स्कूल में बच्चों को अच्छे पेशेवरों द्वारा सीखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। हालाँकि मैं नहीं देखता 8 से 12 बच्चों का एक अच्छा पेशेवर प्रभारी अपने छात्रों को एक अच्छी माँ की तुलना में बेहतर कैसे प्रोत्साहित कर सकता है जिनकी देखभाल में कम "छात्र" हैं.
यह सच है कि एक-दूसरे की भूमिका अलग है, क्योंकि एक बच्चा जो घर पर है वह खेल नहीं रहा है और लगातार गतिविधियां कर रहा है, हालांकि, जैसा कि हमने अन्य अवसरों, गुणवत्ता समय, समय पर कहा है जिसमें बच्चा चीजों को सीखता है, यह वह समय है जब मॉम उनके साथ खेल रही हैं, लेकिन उस समय भी जब वे सफाई कर रहे हैं, वे खरीदारी कर रहे हैं, वे सड़क पर हैं, वे बात कर रहे हैं, आदि, क्योंकि आखिरकार यह सब जीवन है।
दूसरी ओर, भावनात्मक बुद्धिमत्ता के स्तर पर, रिश्ते और बंधन के स्तर पर, देखभाल या माता या पिता को समझने की भूमिका शायद ही प्रतिस्थापित हो। यह सच है कि एक व्यापक और देखभाल करने वाला शिक्षक या शिक्षक बहुत अच्छा काम करेगा और उस स्थिति में प्रभाव कम होगा, लेकिन सभी चीजें समान होंगी मुझे संदेह है कि नर्सरी स्कूल जाना किसी भी बच्चे के लिए घर पर रहने से बेहतर है.
उदाहरण के लिए फिनलैंड में ...
मुझे पता है कि मैं फिनलैंड के बारे में बात करने के लिए कई बार सहारा लेता हूं, लेकिन मैं उस शिक्षा को अनदेखा नहीं कर सकता जो फिनिश बच्चों को प्राप्त है क्योंकि वे किशोरावस्था में हैं पीआईएसए रिपोर्ट में बेहतर परिणाम प्राप्त करें (बेहतर, निश्चित रूप से, स्पेनिश किशोरों की तुलना में)।
वहां बच्चे सात साल की उम्र में स्कूल शुरू करते हैं क्योंकि उनका मानना है कि सीखने का सबसे अच्छा तरीका इसके लिए प्रेरित होना है और मातृ अवकाश बहुत लंबा है क्योंकि वे मानते हैं कि पहले साल, जहाँ वे बेहतर हैं, माँ के साथ घर पर हैं।
यहाँ, हालांकि, ऐसा लगता है कि जितनी जल्दी वे शुरू करेंगे बच्चे उतना ही अधिक प्रदर्शन करेंगे और यह मेरे विचार में, काफी खतरनाक है, क्योंकि कितनी जल्दी बच्चे अपने परिवार के नाभिक से अलग हो जाते हैं और कुछ समय के लिए बच्चों को ऐसी सामग्री से भर देने का इरादा है जो वे शायद अभी सीखना नहीं चाहते हैं।
पहले वर्षों में भावनात्मक विकास
पहले पांच साल भविष्य के वयस्क का आधार हैं। उन पाँच वर्षों के दौरान होने वाली कई चीजें बच्चों के भविष्य के लिए महत्वपूर्ण होंगी।
इसलिए सबसे उचित बात यह है कि उन वर्षों में हम उन्हें हर संभव सहयोग और स्नेह प्रदान करते हैं और यही कारण है कि हर कोई स्पष्ट है कि, जहां एक बच्चा सबसे अच्छा है, वह घर पर है या जहां उसके साथ रहने वाले वयस्क समझ रहे हैं, सम्मान करते हैं , स्नेही और बच्चे को ठीक से विकसित करने और विकसित करने की अनुमति देने के लिए उत्तेजनाओं और संवाद की पेशकश करने में सक्षम। मैं यह नहीं कहता कि नर्सरी ऐसा नहीं कर सकती, लेकिन जैसा कि अक्सर कहा जाता है: माँ केवल एक ही है.
