मैं हाल के महीनों में बदमाशी के बारे में लिखे गए लेखों की एक श्रृंखला पर लौटना चाहूंगा, और विशेष रूप से मैं लिखने के लिए अपनी प्रतिबद्धता का जवाब देना चाहता हूं बच्चों में सहानुभूति। जब हमने "संघर्ष के समाधान के माध्यम से स्कूल हिंसा से बचने" के बारे में बात की, तो मैंने आपको बताया कि मैं इस दृष्टिकोण को दो पदों के साथ सहानुभूति और निर्णय लेने के बारे में थोड़ा और व्यापक कर दूंगा।
जब हम अन्य लोगों के समान महसूस या अनुभव करने में सक्षम होते हैं, तो हम अपनी सहानुभूति प्रकट कर रहे हैं, इसमें संज्ञानात्मक, व्यवहारिक और भावनात्मक घटक हैं। यह हमारी प्रजातियों में एक सहज कारक है, हालांकि इसे हमारे सामाजिक रिश्तों को बेहतर बनाने के लिए प्रोत्साहित करने और शिक्षित करने की आवश्यकता है।
बच्चे आसानी से सरल भावनाओं का अनुभव करते हैं क्योंकि वे बच्चे हैं, लेकिन हर चीज दर्द, खुशी या उदासी को व्यक्त करने के रूप में सरल नहीं है, क्योंकि लोग यह भी जानते हैं कि हमारी कृतज्ञता या चिंता को कैसे दिखाया जाए। इसलिए अधिक जटिल भावनाओं को समझने में कुछ और साल लगते हैं, 10 साल तक बच्चे पहले से ही इसके लिए सक्षम होते हैं।
सहानुभूति के विकास के लिए घर से ध्यान देने के लाभ काफी स्पष्ट हैं: जिन बच्चों को अपनी भावनाओं को स्वीकार करने और दूसरों को पहचानने के लिए शिक्षित किया जाता है, उनमें अधिक आत्मसम्मान और सकारात्मक सामाजिक व्यवहार भी होते हैं। छह या सात साल की उम्र से, सहानुभूति का संज्ञानात्मक कारक पहले से ही विकसित हो गया है और इस समय बच्चा दूसरों को समझ सकता है और तदनुसार कार्य कर सकता है, लेकिन यह तब तक नहीं है जब तक कि वे इस क्षमता का विस्तार करने में सक्षम न हों जो लोग भी नहीं जानते हैं।
यह गुण एक व्यक्ति समाज में विकसित करने के लिए जटिल लगता है, लेकिन दिन के अंत में दूसरों के साथ रहते हुए हमें यह जानना होगा कि हम हमारे जैसे लोगों से घिरे हुए हैं। बच्चे सीख सकते हैं कि उन्हें अपने साथियों को समझने और उनके अनुसार व्यवहार करने के लिए कुछ भी खर्च नहीं करना पड़ता है, इसका एक उदाहरण एक दोस्त को फोन करना है जो दुखी है क्योंकि उसके दादा की मृत्यु हो गई है या उजाड़ साथी को विदाई पोस्टकार्ड बनाते हैं क्योंकि वह दूसरे के पास जाता है शहर और नई कंपनियों की तलाश करनी चाहिए
हम घर से सहानुभूति के विकास को कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं?
पढ़ने से विभिन्न भावनाओं को पहचानने में मदद मिलती है और हम इस बारे में बात करने का अवसर ले सकते हैं कि "बच्चा उन्हें कैसे मानता है"। हम एक फिल्म के दृश्यों का भी लाभ उठा सकते हैं जिसमें पात्र अपनी भावनाओं को दिखाते हैं।
परिप्रेक्ष्य के साथ विभिन्न भावनाओं का उपयोग करने में सक्षम होने के नाते हम कुछ ज्ञात स्थितियों के बारे में बात कर सकते हैं जिसमें नायक मित्र, पड़ोसी आदि हैं। अगर हम बच्चों के साथ तर्क करके उन्हें शिक्षित करते हैं, तो उनकी सहानुभूति को विकसित करने में मदद करने के अलावा, हम एक महत्वपूर्ण भावना और उनके परिवेश को पूरी तरह से समझने की क्षमता का समर्थन करेंगे।
हम उनसे सामान्य तौर पर उन संभावित परिणामों के बारे में बात कर सकते हैं जो हमारे व्यवहार दूसरों पर हैं। हम उस गर्व या अपराध के बारे में बात करेंगे जो हमने अन्य अवसरों पर महसूस किया है और खुद को एक उदाहरण के रूप में रखा है।
हम अपनी भावनाओं को कभी नहीं छिपाएंगे और खुद को उन्हें बाहरी बनाने की अनुमति देंगे। याद रखें कि वे यह देखकर भी सीखते हैं कि हम कैसे कार्य करते हैं।
जब बच्चों को "सकारात्मक" या "नकारात्मक" के रूप में कथित भावनाओं का विश्लेषण करने की आदत होती है, तो वे आमतौर पर अपने कार्यों पर आत्म-नियंत्रण रखते हैं और अपने सहकर्मी समूह द्वारा तत्वों को स्थिर करने के रूप में माना जाता है।
