हाइज़ा-लेवलेंट टेबल को जानने और इसके संचालन और इसके उद्देश्य की व्याख्या करने के बाद, मैं विभिन्न स्क्रीनिंग आइटमों की व्याख्या करूंगा जिनका 3 महीने तक के बच्चों में मूल्यांकन किया जाना चाहिए। साइकोमोटर विकास में देरी का पता लगाएं.
सामने की मेज के साथ, और 3 महीने में एक ऊर्ध्वाधर रेखा खींचने के बाद (रेखा को बच्चे की उम्र में बनाया जाना चाहिए), हम उन कार्यों के बारे में बात करेंगे जिन्हें छोड़ दिया गया है और जो रेखा के पार हैं, उनके बीच निर्दिष्ट करना कोष्ठक पल 50%, 75% और 95% बच्चे इसे करते हैं और प्रत्येक आइटम के सितारों (*, ** या ***) के साथ।
उदाहरण के लिए: हाथ बदल वस्तुओं *** (5.5; 6.3; 8)। इस मद में तीन सितारे महत्व के हैं, ५.५ महीने (५ और एक महीने) में ५०% बच्चे ६.२ महीने (६ महीने और लगभग दस दिन के बराबर) में ,५% हाथ से एक वस्तु को बदलते हैं। और 8 महीने 95% बच्चे।
समाजक्षमता क्षेत्र की खोज
• आवाज के लिए प्रतिक्रियाएं ** (1; 1.2; 3.1) अन्वेषण (ई): शब्द बोले जाते हैं, धीरे से, लगभग 20 सेमी। बच्चे के पीछे, सांस को उसके पास पहुंचने से रोकना। सकारात्मक प्रतिक्रिया (आरपी): यदि बच्चा अपनी गतिविधि बंद कर देता है, तो सांस लेने की दर तेज हो जाती है या बदल जाती है, आदि।
• मुस्कान के माध्यम से अपनी माँ का भेद करता है ** (1.2; 1.9; 3) आरपी: यदि बच्चा मुस्कुराता है, तो उसकी माँ को घूरता है जब वह उसकी आवाज़ सुनती है या जब वह मुस्कुराती है या उसे छूने के बिना इशारा करती है।
• पहचानो भोजन (स्तन या बोतल) * (1.8; 2.9; 4.8) आरपी: शांत हो जाओ, उत्तेजित हो जाओ या अपना मुंह अनायास स्तन या बोतल की उपस्थिति में खोलें क्योंकि आपको भूख लगी है।
• अपने हाथों को देखो * (2.2; 3; 4.5) आरपी: यदि आप अपनी आंखों के सामने एक या दोनों हाथ रखते हैं और उन्हें ध्यान से देखें।
• ऊर्ध्वाधर ऑप्टिकल चेस * (2.5; 3.2; 4.5) आवश्यक सामग्री (एम): आकर्षक वस्तु (छोटी लाल गेंद या ब्याज की अन्य वस्तु)। ई: अपनी माँ की गोद में बैठते समय, आकर्षक वस्तु को अपने सामने (30 सेमी) रखें, इसे 90 down ऊपर और फिर अपनी मूल स्थिति में ले जाएँ। आरपी: यदि आप 60 your से अधिक अपने मार्ग का अनुसरण करते हैं
भाषा क्षेत्र की खोज
• बातचीत के लिए देखें ** (1.9; 2.3; 4.8) E: माँ से पूछें कि क्या वह एक कमरे में शांत है और वहाँ लोग बात कर रहे हैं, वह नियमित रूप से उन्हें देखती है। आरपी: जवाब हां में।
• जोर से हंसें * (3; 4; 5.5) ई: अगर बच्चे को ज़ोर से हँसना, बिना गुदगुदी किए, लेकिन माँ से निरीक्षण या पूछना चाहिए, लेकिन एक सामाजिक उत्तेजना वैध है (इशारे, आवाज़ ...)। आरपी: यह करो या हां में जवाब दो।
अन्वेषण क्षेत्र अन्वेषण
• हाथ मिलाएं ** (2.2; 3.2; 4) E: निरीक्षण करें कि क्या बच्चा अनायास हाथ मिलाता है या उसके शरीर के मध्य में हाथ जोड़ता है। आरपी: कर लो। ध्यान दें: एक चिह्नित विषमता एक चेतावनी संकेत है
पोस्टुरल क्षेत्र की खोज
• प्रवण सीधा सीधा *** (1; 2; 3.5) ई: बच्चे को एक सपाट और सख्त सतह पर उल्टा रखें। आरपी: यदि आप विमान का सिर लगभग 45 even बढ़ाते हैं, तो भी रुक-रुक कर।
• बैठने के द्वारा चरण: सिर का रखरखाव ट्रंक के साथ संरेखित *** (2; 3; 4) ई: बच्चे को लापरवाह स्थिति (चेहरे का सामना करना) और, इसे हाथों या अग्र-भुजाओं से लेते हुए, धीरे से बैठने तक शामिल करें। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि यदि बच्चा अपने चेहरे की तुलना में किसी वस्तु पर अपने टकटकी को ठीक करता है - उदाहरण के लिए परीक्षक के चेहरे - वह अपने सिर को फ्लेक्स करने की कोशिश नहीं कर सकता है। आरपी: यदि आप सक्रिय रूप से रखते हैं, तो क्षैतिज के साथ झुकाव के लगभग 30 डिग्री पर स्थित होने पर सिर को ट्रंक के साथ जोड़ दिया जाता है।
• प्रवण स्थिति में प्रकोष्ठ का समर्थन ** (2; 2.9; 4.8;) ई: बच्चे को एक सपाट और सख्त सतह पर उल्टा रखें। आरपी: सिर और छाती को अग्रभाग पर टिकाएं। आपको ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है, लेकिन उसे छुए बिना।
कुछ दिनों में हम 6 महीने की उम्र तक कवर की गई वस्तुओं की व्याख्या करना जारी रखेंगे।
