दूसरे दिन मैंने संक्षेप में वालेंशियन कम्युनिटी के म्यूजिकल सोसाइटीज़ फेडरेशन की उपलब्धि की व्याख्या की, संगीत शिक्षा को LOMCE के साथ विचार करने के लिए, एक स्वायत्त मूल विषय के रूप में, कहीं और आरोपित होने के बावजूद।
एफएसएमसीवी द्वारा प्रदान किए गए प्रलेखन की समीक्षा करना (कई और विभिन्न वर्षों को देखते हुए उन्होंने स्कूलों में इस विषय को बढ़ावा देने के लिए कई परियोजनाएं शुरू कीं, मैंने पाया न्यूरोसाइंस जर्नल में प्रकाशित एक बहुत ही उत्सुक अध्ययन। अध्ययन के लेखक एक न्यूरोबायोलॉजिस्ट हैं जो नॉर्थवेस्टर्न यूनिवर्सिटी में काम करते हैं (संयुक्त राज्य अमेरिका में कई परिसर हैं)। नीना क्राउस ने अपने सहयोगियों के साथ 44 स्वस्थ वयस्कों का निरीक्षण किया है जो जांच के समय 55 से 76 वर्ष के बीच के थे।
मस्तिष्क के क्षेत्र में विद्युत गतिविधि को मापने से जो ध्वनि की प्रक्रिया करते हैं, उन्होंने अंतर पाया है उनमें से जिन्होंने बचपन में संगीत का प्रशिक्षण लिया था, और बाकी। मूल रूप से उन सभी ने, जिन्होंने बचपन और युवावस्था के दौरान चार से 14 साल तक संगीत की शिक्षा प्राप्त की थी, उन लोगों की तुलना में भाषा की ध्वनियों पर तेजी से प्रतिक्रिया हुई, जिनके पास कोई प्रशिक्षण नहीं था।
ऐसा लगता है कि बेहतर न्यूरोनल सिंक्रोनाइज़ेशन है, इसलिए यह सोचा जाता है कि शुरुआती संगीत प्रशिक्षण ध्वनियों के साथ बेहतर बाद के अंतःक्रिया के लिए मंच निर्धारित करता है
संगीत का अध्ययन करने वालों में से किसी ने भी बाद में वाद्ययंत्र बजाना जारी रखा, हालांकि ऐसा लगता है कि लाभ अभी भी सराहे गए।
कभी-कभी माता-पिता चाहेंगे कि हमारे बच्चे संगीत का अध्ययन करें: हमने पढ़ा और सुना है कि यह उनके प्रशिक्षण (अकादमिक और लोगों के लिए) के लिए बहुत अच्छा है। लेकिन अब डॉ। क्राउस बताते हैं कि इस संबंध में उन्हें प्रोत्साहित करके हम स्वस्थ उम्र बढ़ने की कुछ नींव रखने में भी मदद करते हैं.
