9 का परीक्षण यह मेरे EGB गणित शिक्षक द्वारा किया गया था जब हमने कक्षा के चाक के साथ ब्लैकबोर्ड पर गुणा या विभाजन किया था। मैं उसे सटीक रूप से याद नहीं करता हूं और मुझे निश्चित रूप से समझ नहीं आया कि यह कैसे समझ सकता है। इसलिए इसे खोजने में बहुत मज़ा आया है कार्लोस फर्नांडीज मार्टिनेज द्वारा पाठ, Asturias के एक हाई स्कूल में गणित के शिक्षक, जो 9 टेस्ट का अर्थ क्या है, इसके लिए क्या है, इसका उपयोग कैसे किया जाता है और विशेष रूप से इसकी वैधता का पूरा प्रदर्शन है, के बारे में विस्तार से बताते हैं।
जैसा कि कार्लोस इंगित करता है कि यदि गुणन या विभाजन 9 की परीक्षा पास नहीं करता है, तो यह कहा जा सकता है कि गणना में त्रुटियां हैं हालांकि इसके अनुपालन से यह सुनिश्चित नहीं होता है कि ऑपरेशन अच्छी तरह से किया गया है। तंत्र प्रदर्शन करने के लिए पीछा किया 9 परीक्षण बोर्ड पर एक क्रॉस ड्राइंग द्वारा शुरू होता है.
ऊपरी कोण में गुणा के मामले में, ए गुण्य जिस को किसी संख्या से गुणा किया जाय, निचले कोण में गुणक और बाएँ और दाएँ कोण पर परिणाम होता है उत्पाद और का परिणाम है गुणक और गुणक को गुणा करें। हालांकि एक तरह से मैं यहाँ समझाने की कोशिश करता हूँ:
गुणा एक संख्या है जो सभी आंकड़ों को जोड़कर प्राप्त की जाती है जब तक कि केवल एक ही शेष न हो। उसी तरह यह गुणक के साथ और उत्पाद के परिणाम के साथ किया जाता है। तो दाएं हाथ के कोने में केवल गुणक और गुणा गुणा, एक बहुत ही मूल गुणन (एक एकल आकृति)। बाएं और दाएं कोणों की संख्याओं के मेल होने पर गुणन सही होगा।
बच्चों के लिए यह एक अच्छा तरीका हो सकता है बहुत सरल रकम और गुणा का अभ्यास करें एक सुनिश्चित करने के अलावा खुश चेहरा अगर उन्हें यह पता चलता है कि उत्पाद के परिणाम को 9 के परीक्षण के साथ सही ढंग से जांचा गया है।
विभाजन के मामले में यह समान है, ऊपरी और निचले कोणों में क्रमशः भाजक और भागफल रखा गया है। बाएं कोण में लाभांश और दाएं भागफल में भागफल और बाकी के परिणाम। और कैसे लाभांश भागफल के भाजक के बराबर होता है और उस आंकड़े के साथ शेष जोड़ा जाता है, आप विभाजन को जल्दी से देख सकते हैं।
मैं कार्लोस के लेख और बच्चों के साथ उनके अभ्यास को पढ़ने की सलाह देता हूं। इसके अलावा, जिनके पास अधिक ब्याज है, कार्लोस ने गणितीय भाषा में प्रदर्शन का दस्तावेजीकरण किया है एक उच्च विद्यालय के छात्र के अनुसार एक प्रयास की मांग करने के लिए सरल लेकिन अमूर्तता की पर्याप्त खुराक के साथ।
पेक्स और मेस से, हम कार्लोस को उनके विश्लेषण और प्रसार के अद्भुत काम के लिए धन्यवाद देते हैं और हम बच्चों को इस प्रकार के संचालन और अमूर्त अभ्यास के साथ अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं ताकि वे अपना ध्यान आकर्षित कर सकें और आनंद और रुचि के साथ गणित का रुख कर सकें।
