जब हम बात करते हैं "दोहरी असाधारणता" हम एक बच्चे को संदर्भित करते हैं जो दो विशेष विशेषताओं को एकजुट करता है: उसे उपहार में दिया गया है और एक ध्यान डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर भी है।
यह दोहरी स्थिति बच्चे के स्कूल के विकास को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकती है, क्योंकि, क्योंकि यह है एकाग्रता या ध्यान कठिनाइयों, उन परिणामों को प्राप्त नहीं करता है जो उसकी बुद्धि की उम्मीद होगी, हालांकि, एक शक के बिना, यह एक विशेषता है कि वह कई प्रतिभाशाली बच्चों के साथ साझा करता है जो स्कूल प्रणाली में अपने हितों और क्षमताओं पर पर्याप्त ध्यान देने में विफल रहते हैं।
ये बच्चे यह भी समझते हैं कि, भले ही वे कुछ कार्यों को करने में सक्षम हों, लेकिन इन कार्यों का अंतिम निष्पादन उनकी अपेक्षाओं से कम होगा, हालांकि, उपहार अगर आप उनकी मदद कर सकते हैं अधिक एकाग्रता प्राप्त करने और सीखने में आसानी के लिए अगर आपको प्राप्त होने वाली उत्तेजनाएं दिलचस्प हैं ताकि आप अपने बौद्धिक समर्थन के लिए उत्पादिक धन्यवाद के साथ काम कर सकें।
काउंसलर और शिक्षकों के लिए, इन दोगुने असाधारण बच्चों की जरूरतों और क्षमताओं के लिए पाठ्यक्रम को अपनाने में कठिनाई बहुत अच्छी है, क्योंकि दोनों परिस्थितियों को संबोधित करने वाली कोई संयुक्त रणनीति नहीं है।
की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने का तरीका "दोहरी असाधारणता" वाले बच्चे यह स्कूल और घर पर रणनीतियों का एक संयोजन होगा, जिसने उन्हें अत्यधिक क्षमता के बिना अपनी क्षमताओं को विकसित करने की अनुमति दी, उन्हें उनकी क्षमताओं में विश्वास दिलाया और उन्हें सामान्य तरीके से वैकल्पिक रूप से विकसित करने की अनुमति दी। आइए न भूलें, मानवता के कई महान प्रतिभाओं ने स्कूल में कठिनाइयों को प्रस्तुत किया और कोई विशेष रूप से उल्लेखनीय परिणाम नहीं थे।
