जैसा कि हमने पहले कहा है, डिस्ग्लोसिया के कई और विभिन्न कारण हैं, इसलिए इसकी आवश्यकता होती है विभिन्न उपचार जो प्रत्येक मामले की विशेषताओं के अनुकूल होगा।
ध्यान रखने वाली पहली बात यह है कि एक विकृति का कारण बनने वाला रोगविज्ञान आमतौर पर बच्चे के शरीर रचना विज्ञान और कार्यों के अन्य पहलुओं को भी बदल देता है, इसलिए उपचार के प्रकार को एक कार्यक्रम में शामिल किया जाना चाहिए जिसमें संपूर्ण विकृति शामिल है।
यह होता है, उदाहरण के लिए, जन्मजात सिंड्रोम के मामलों में या तालु के विदर जैसे मामलों में, जहां डिस्ग्लोसिया बच्चे में मौजूद परिवर्तनों में से एक है और प्रत्येक पेशेवर जो इसका इलाज करता है वह एक बड़ी टीम का हिस्सा है जो एक का पालन करता है। कार्य योजना जो विभिन्न विषयों (भाषण चिकित्सक, भाषण चिकित्सक, ओटोलरींगोलॉजिस्ट, मैक्सिलोफेशियल ...) को ध्यान में रखती है और क्रमिक चरणों को शामिल करती है, समय के साथ क्रमबद्ध होती है।
चिकित्सा प्रभावी होने के लिए, प्रभावित होने वाले कारकों के कुल सेट से लेना आवश्यक है, उन सभी पहलुओं में से पहला जो सामान्य चबाने, निगलने या नाक से साँस लेने में परिवर्तन करते हैं, क्योंकि इन पहलुओं में एक परिवर्तन भी भाषण को प्रभावित करता है।
अपने विकार के बारे में बच्चे को जो जानकारी मिलती है (जब वह बड़ी होती है) उसे भी ध्यान में रखा जाना चाहिए। बच्चे को पता होना चाहिए कि वह विशिष्ट उपचार क्यों कर रहा है और उसकी समस्या का कारण बनता है, लेकिन सुधार की जिम्मेदारी उस पर नहीं पड़ेगी; यह परिवार और चिकित्सक होंगे जिनके पास यह कार्य होगा। यह मत भूलो कि उपचार में बच्चे द्वारा दिखाया गया ब्याज आवश्यक है।
जब भी उचित समझा जाता है, तब से समान परिवर्तन वाले बच्चों के समूह उपचार सत्र किए जा सकते हैं अन्य बच्चों में समान कठिनाइयों की धारणा स्थिति को नाटकीय बनाती है, इसके अलावा एक अधिक चंचल और मजेदार वातावरण उत्पन्न करने में सक्षम है। चबाने और निगलने के व्यायाम के साथ,
एक बार लघु और दीर्घकालिक उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए स्पष्ट हैं, काम करने के लिए विशिष्ट अभ्यास स्थापित किया जाएगा। कोई भी सामग्री जिसे प्यार किया जाता है और जो उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए उपयुक्त होता है वह उपयुक्त हो सकता है।
इस तरह, वे भेद को प्रशिक्षित करेंगे बच्चे के कार्य (उदाहरण के लिए: नाक से सांस लेना, चूसना, चबाना, निगलना या आवाज करना), भाषण में शामिल अंग (जैसे होंठ, जीभ, तालु, मैक्सिला ...) और भाषण अभिव्यक्ति.
अभ्यास की पसंद, अनुक्रमण और अवधि बच्चे की समस्या के प्रकार, उनकी उम्र और, विशेष रूप से, उपचार के प्रति दृष्टिकोण (बच्चे और उसके माता-पिता दोनों) पर निर्भर करती है।
सबसे बड़ी समस्या जो हो सकती है वह आमतौर पर अभ्यास के प्रदर्शन के कारण नहीं होती है, लेकिन अनिवार्य समय की वजह से जो उनके लिए समर्पित होना चाहिए, जो बच्चे (और यहां तक कि उनके करीबी रिश्तेदारों) को लगता है कि वे असंगत हैं किसी अन्य गतिविधि को करना जो आप करना चाहते हैं।
और यहाँ विकार के स्पष्टीकरण को समाप्त करता है जो वाणी के कलात्मक अंगों के शारीरिक और / या शारीरिक परिवर्तनों द्वारा स्वरों के उचित अभिव्यक्ति को रोकता है: dysglossia। जल्द ही हम पूर्वस्कूली उम्र में एक और लगातार भाषण विकार की व्याख्या करना शुरू कर देंगे।
