मुझे इस वीडियो को देखे हुए एक साल से अधिक समय हो गया है सर केन रॉबिन्सनरचनात्मकता और नवीनता की बात करते समय एक सच्ची श्रद्धा, जिसमें यह बात होती है कि आज हम बच्चों को किस प्रकार स्कूल और शिक्षा प्रदान करते हैं (और उस समय हमें क्या प्राप्त होता है) बच्चों की रचनात्मकता और प्रतिभा को मारें.
रॉबिन्सन के अनुसार, सभी बच्चों में प्रतिभा होती है या वे नया करना चाहते हैं। हालांकि, हम वयस्क हैं, जो हमारी शैक्षिक प्रणाली और उन्हें बढ़ाने के हमारे तरीके के साथ हैं, उन्हें अपनी क्षमताओं से दूर ले जाते हैं और उनसे अलग हो जाते हैं।
यह अब है जब मैं इस वीडियो के बारे में बात करता हूं क्योंकि मैं थोड़ा इंतजार करना चाहता था, अब जब मेरा पहला बच्चा स्कूल जाता है, तो यह देखने के लिए कि क्या मुझे कोई तकनीक, वाक्यांश या तरीके मिले हैं जो बच्चों की रचनात्मकता को कम करने में मदद करेंगे। मुझे यह महसूस करने में बहुत देर नहीं लगी है कि पहले से ही चीजें हैं, अब जब मेरा बेटा केवल 4 साल का है, तो वे नए और रचनात्मक होने की अपनी इच्छा को कम करने लगे हैं।
बच्चे जोखिम लेने से नहीं डरते
बच्चों को जादुई बनाने वाली चीजों में से एक है वे जोखिम लेने से नहीं डरते। वे सीख रहे हैं, वे खेल रहे हैं और वे हर समय तर्क और कल्पना का उपयोग कर रहे हैं। वे क्रिया, शब्द, खेल का आविष्कार करते हैं और इसके साथ सीखते हैं।
वे गलत होने के डर के बिना, गलत काम किए बिना, डर के बिना सब कुछ करते हैं, क्योंकि वे नहीं जानते कि चीजों को अच्छी तरह से या बुरी तरह से कैसे किया जाए, वे बस उन्हें करते हैं क्योंकि वे उन्हें करना चाहते हैं, क्योंकि वे जांच करना, अन्वेषण करना और हेरफेर करना चाहते हैं और क्योंकि वे यह सब पसंद करते हैं, वे मज़े करते हैं और यह उन्हें विकसित और सीखता है।
हालाँकि, जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं और वयस्क अपने खेल और गतिविधियों को, स्कूल में और घर पर या यहाँ तक कि घर पर भी खेलना शुरू करते हैं, जब हम उन्हें खुलकर खेलने नहीं देते, लेकिन यह समझाने की कोशिश करते हैं कि उनके खेल के नियम कैसे हैं? , वे महसूस करना शुरू करते हैं गलती करना या वयस्कों की अपेक्षा चीजों को अलग-अलग करना गलत काम करना है, और जो गलत है उसे स्वीकार नहीं किया जाता है।
यदि आप गलती करने के लिए तैयार नहीं हैं, तो आप कभी भी कुछ भी मूल नहीं करेंगे
के सम्मेलन के प्रमुख विचारों में से एक सर केन रॉबिन्सन यह है: यदि आप गलती करने के लिए तैयार नहीं हैं, तो आप कभी भी कुछ भी मूल नहीं करेंगे।
स्कूल बच्चों को मानकीकृत प्रक्रियाएं सिखाते हैं। सभी को एक ही समय पर एक जैसा करना होगा और सभी को एक ही परिणाम प्राप्त करना होगा।
जो व्यक्ति स्पर्शरेखा से बाहर जाता है और कुछ अलग करने का दिखावा करता है, वह कुछ गलत कर रहा होगा, वह गलत होगा ("आपने लाइन छोड़ दी है, आप गलत हो गए हैं", "आपने जहां रंग नहीं खेला, वहां आप गलत हुए हैं") और साथ में समय गलतियों को किए बिना "अच्छी तरह से" करने की कोशिश करेगा, जैसा कि वे आपको बताते हैं कि आपको यह करना होगा।
इस प्रकार बच्चे बड़े होते हैं (हम बड़े होते हैं), दूसरों से उनकी अपेक्षा करना, संदेह करना अगर वे जो सही या गलत सोच सकते हैं और दोहराए जाने वाले पाठों की तलाश कर रहे हैं जो एक ही अनुमोदन प्राप्त करने के लिए सही थे, (व्यक्तिगत रूप से मैंने इस तरह महसूस किया कभी-कभी जब मैंने कुछ बनाया - एक ड्राइंग, एक गीत, एक पाठ - संदेह, अगर मुझे यह पसंद नहीं है, लेकिन अगर अन्य इसे पसंद करेंगे)।
दूसरे शब्दों में, बच्चे अंत में वही करते हैं जो उन्हें बताया जाता है और उनकी कई चिंताओं, प्रतिभाओं या नवाचारों से इनकार करते हैं, क्योंकि या तो वे उस समय एलिबिस थे या क्योंकि वे अब डरते हैं कि वे हैं।
वीडियो में, रचनात्मकता को परिभाषित किया गया है "मूल विचार रखें जिनका मूल्य है"। मूल होने के लिए आपको अलग-अलग काम करने होंगे, अलग-अलग काम करना दूसरों की तरह और स्कूल में नहीं करना है, अगर आप ऐसा नहीं करते हैं, जो आप करते हैं, तो आप गलत काम कर रहे हैं या आप गलत हैं।
जॉन और उसके गलत होने का डर
एक महीने के लिए, जॉन, मेरा बेटा, अक्सर कहता है: "उह, नहीं! मैं गलत हूँ! ”, जब कोई चीज़ उसकी कीमत होती है। यह एक बच्चे के एक साधारण वाक्यांश की तरह लग सकता है, जिसके पास कुछ सही करने में कठिन समय है और व्यक्त करता है कि यह गलत हो रहा है, हालांकि इसमें बहुत अधिक अर्थ है, क्योंकि वह यह भी कहता है जब वह ऐसा कुछ करता है जो उसने पहले कभी नहीं किया था.
एक बच्चा जो कुछ नया खोज रहा है, उसे खुले दिमाग के साथ करने में सक्षम होना चाहिए, जो कुछ भी होता है उसे पूरा करना, पल का आनंद लेना, हालांकि, जॉन कहते हैं कि वह गलत है जब परिणाम अपेक्षित नहीं है (कभी-कभी वह खुद को जमीन पर भी फेंकता है जैसे " मुझे गुस्सा आता है, मैं हार जाता हूं ”)।
नौकरी अब हमारे पास है, उसके पिता और मां को, यह समझाने के लिए कि वह गलत नहीं है, कि वह बस अपने तरीके से काम कर रही है और जिस तरह से वह सबसे अच्छी तरह से जानती है और वह, भले ही वह गलत था, लेकिन कुछ भी गलत नहीं है।
हर गलती एक अवसर है
हर बार जब कोई गलत काम करता है (अनायास ही), हर बार जब कोई याद करता है, तो उसे अच्छा करने के लिए एक नया अवसर पैदा होता है या कम वह सीखता है कि अगली बार ऐसा कैसे न करें ताकि वह गलत न करे।
माताओं को यह कहते हुए सुनना बहुत आम है: "देखो मैंने उसे ऐसा नहीं करने के लिए कहा, कि यह गलत हो रहा था, क्योंकि इसके बावजूद, उसने ऐसा किया" और हालाँकि मैं माताओं की स्थिति को समझती हूँ, मैं और भी अधिक स्थिति को समझती हूँ बच्चों। हम सब वही करना चाहते हैं जो हम मानते हैं कि हमें करना है। केवल यह करना बहुत ही उबाऊ है कि दूसरे हमें क्या करना चाहते हैं, इसलिए हम में से बहुत से लोग हमें मारते हैं जहां उन्होंने हमें बताया कि हम उन्हें यह दे देंगे।
हालाँकि, और इस मामले के बारे में यह अद्भुत बात है, कई विद्रोही, जिद्दी, लगातार और लगातार लोग जो सलाह को अनदेखा करते हैं वे जीतना समाप्त करते हैं जहां अन्य विफल रहे (जो अपनी रचनात्मकता को बरकरार रखते हैं, क्योंकि उन्होंने चोरी नहीं की थी। मुझे लगता है)
यदि बचपन में बच्चे, जब उनके पास आविष्कार करने की अधिक क्षमता होती है, तो हम उन्हें यह सिखाना शुरू करते हैं कि हमें गलती नहीं करने की कोशिश करनी चाहिए, हम उनकी रचनात्मक स्वतंत्रता की समाप्ति की ओर पहला पत्थर रख रहे हैं।
उदास चेहरे, खुश चेहरे
क्रिसमस का दिन आ गया और जॉन क्लास में की गई सभी गतिविधियों के साथ एक डोजियर घर ले आया। ड्रॉइंग ने कहा, "बड़ा पेंट करें, लेकिन छोटा नहीं", "लाइन से बाहर न निकलें", "फ्री ड्रॉइंग" और लंबा वगैरह।
यह देखते हुए, मेरी पत्नी, मरियम, ने प्रत्येक ड्राइंग के निचले दाएं कोने में स्क्रिबल्स को इंगित किया: खुश चेहरे सबसे अधिक और में उदास चेहरे उन में जिसमें उन्होंने लाइनें छोड़ दी थीं या जब उन्होंने चित्र बनाए थे जिन्हें चित्रित नहीं करना था।
मैं दंग रह गया। तीन साल। 3 साल के बच्चे खुशी या उदासी (खुश चेहरे, उदास चेहरे) पैदा करते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि उन्होंने अपना होमवर्क कैसे किया है।
यह बहुत अच्छा है कि भावनाओं को कम उम्र से काम किया जाता है, लेकिन यह सही नहीं है कि उदासी का उपयोग नकारात्मक तत्व के रूप में किया जाता है: "जैसा कि आपने अच्छा नहीं किया है, मैं दुखी हूं।"
पहला कारण यह है कि दुख एक खुशी के रूप में स्वीकार्य है। जैसे कि अच्छा होना रोने के रूप में हंसना है, अगर व्यक्ति को ऐसा लगता है। इतने युवा से दुःख को कलंकित करने के लिए शुरू करना वही गलतियाँ हैं जो हम दशकों से करते आ रहे हैं, पीड़ित व्यक्ति को अस्वीकार करने के लिए, कुछ अलग करने के लिए, केवल खुशहाल लोगों को स्वीकार करने के लिए, जो हमें खुशी देते हैं।
इसका मतलब यह है कि जब कोई बच्चा पीड़ित होता है, रोता है या उदास महसूस करता है, तो उसके पास खुद की एक छवि होती है जैसे कि अगर वह इन भावनाओं को दिखाता है तो उसे अस्वीकार कर दिया जाएगा।
लेकिन यह वह मुद्दा नहीं है जिसे हम आज के साथ निभा रहे हैं, बल्कि रचनात्मकता, इसलिए मैं इन प्रणालियों के उपयोग के खिलाफ दूसरा कारण बताता हूं। दुःख पैदा करने का डर और गलतियाँ करने का डर बच्चों को कई अवसरों पर, कोशिश करने के लिए नहीं करना चाहता है।
मैंने देखा है कि मेरा बेटा मुझे एक सूरज और एक घर बनाने के लिए कहता है, क्योंकि उसे लगता है कि वह नहीं जानता कि इसे कैसे करना है, मैंने उसे कुछ पेंटिंग शुरू करते हुए उसे खत्म करने में मदद करने के लिए कहा है क्योंकि वह मानता है कि वह अच्छा नहीं कर रहा है और मैंने उसे हमसे पूछते हुए देखा है। हर ड्राइंग या पेंटिंग के बाद एक खुश चेहरा।
रचनात्मकता उस दिन मर जाती है जिस दिन एक बच्चा दूसरों को पसंद करता है कि उसे क्या करना चाहिए। एक दयालु, वह केवल 4 साल का है।
वीडियो | गूगल
तस्वीरें | फ़्लिकर - स्टीव एंड जेम्मा कोपले, डी शेरोन प्रुइट, सरलीगर्ल
शिशुओं और में | खतरे में बाल रचनात्मकता, बोरडम बच्चों की रचनात्मकता और स्वायत्तता विकसित करता है, मैगी सिम्पसन और रचनात्मक अभिव्यक्ति के लिए उसका घोषणापत्र, "नागरिकों को शिक्षित करने के लिए शिक्षित", एडुआर्डो पंटसेट द्वारा एक वृत्तचित्र
