छात्रों की माताओं और पिता का प्रतिनिधित्व करने वाले दो महान स्पेनिश संघों (CEAPA और CONCAPA) ने स्कूल वर्ष की शुरुआत में एक अनुरोध किया सामान्य राज्य बजट में एक असाधारण वस्तु का निर्माण। यह मद डाइनिंग स्कॉलरशिप और ऋण पुस्तकों के लिए बैंकों के निर्माण के लिए होगी.
कई परिवार डाइनिंग ऐड्स से बाहर हो गए हैं, और कुछ मामलों में, स्कूलों में परोसा जाने वाला भोजन, कई बच्चों के लिए, उनके द्वारा बनाए गए भोजन का एकमात्र संतुलित सेवन होता है। स्पेनिश आर्थिक और सामाजिक स्थिति को देखते हुए, भोजन कक्ष कामकाजी माता-पिता के लिए एक बहुत ही उपयोगी संसाधन है, लेकिन सीमित आर्थिक संसाधनों वाले परिवारों के लिए भी। यदि हम बाल गरीबी (स्पेन में 26%) के संबंध में यूनिसेफ द्वारा प्रदान किए गए नवीनतम आंकड़ों का पालन करते हैं, तो छात्रवृत्ति के लिए फिर से सम्मानित किया जाना वांछनीय होगा जो परिवारों के लिए वे नहीं पहुंच पाए हैं क्योंकि स्थितियां कड़ी हो गई हैं.
दूसरी ओर हमने कैरीटस स्पेन के महासचिव को भी सुना है (अनिश्चितता में परिवारों को खिलाने के संबंध में), कहते हैं कि सामाजिक कैंटीन वंचित बच्चों के लिए जगह नहीं हैं, और यह कि स्कूलों में इन्हें भोजन मिलना चाहिए।
मुझे लगता है कि एक संतुलन बिंदु आवश्यक है, क्योंकि अब तक मेरे स्वायत्त समुदाय में, उनकी आर्थिक स्थिति की परवाह किए बिना सभी परिवारों को पुस्तकों के अधिग्रहण के लिए प्रत्यक्ष सहायता (पुस्तक बोनस) प्रदान की गई थी, कुछ को दूसरों की तुलना में अधिक आवश्यकता होगी। अब छात्रवृत्ति की पहुंच बहुत जटिल है और आवश्यकताओं को पूरा करना बहुत मुश्किल है, मैंने पहले ही जरूरतमंद परिवारों में असमानता की स्थितियों को देखा है।
दो तरह की देखभाल के साथ स्कूल कैंटीन
स्कूलों में 'टपर' के विवादास्पद मुद्दे के संबंध में, राज्य संघों ने कहा कि वे माता-पिता की स्वतंत्रता का सम्मान करते हैं जो इस विकल्प को चुनते हैं, जब तक कि छोटों के लिए आवश्यक नियंत्रण और कर्मियों की स्थापना की जाती हैडाइनिंग रूम और इसकी सुविधाओं के उपयोग के लिए उचित मूल्य जुटाना, जो माता-पिता के संघ द्वारा निर्धारित किया जाना चाहिए।
प्रशासन को इस पर विचार करना चाहिए बचत के साथ जो इसका अनुसरण करता है (छात्रवृत्ति को समाप्त करके) यह संगठनात्मक, पोषण या स्वास्थ्य समस्याओं की एक श्रृंखला का कारण बन सकता है (स्कूल की कैंटीन में विषाक्तता, अनुचित भोजन, आदि)।
पुस्तकों के आदान-प्रदान और पुनर्चक्रण को बढ़ावा देना
दोनों संघ अनुरोध करते हैं केंद्र सरकार और स्वायत्त समुदाय के लोगों के बीच समन्वय ताकि छात्रवृत्ति और अनुदान के संसाधन, एक निधि स्थापित करें जिसके साथ सभी स्कूलों को पाठ्यपुस्तकें प्रदान करें। अपर्याप्त वित्तीय साधनों वाले परिवारों की आवश्यकताओं को प्रदान करने के लिए।
नि: शुल्क पाठ्यपुस्तकों के विस्तार का अनुरोध उन सभी छात्रों से किया जाता है जो ऋण और पुन: उपयोग प्रणाली के माध्यम से इसका अनुरोध करते हैं। हम यह भी पूछते हैं कि इस घटना में, पुस्तकों को परिवारों, प्रकाशकों और केंद्रों द्वारा अधिग्रहित किया जाता है जो स्थापित अवधि से पहले उन्हें संशोधित करते हैं
CEAPA और CONCAPA को याद है कि संविधान का अनुच्छेद 27.4 कहता है कि "बेसिक शिक्षा अनिवार्य और मुफ्त है", इसलिए पाठ्यपुस्तकों का अधिग्रहण किसी भी परिवार के लिए एक बाधा नहीं होनी चाहिए।
एक आर्थिक संकट के रूप में गंभीर रूप में हम पीड़ित हैं सार्वजनिक संसाधनों को अनुकूलित करने के उपायों को मध्यस्थता करना चाहिए, जिससे परिवारों को ज़रूरत हो। इसलिए, ऋण की व्यवस्था और पुस्तकों का पुन: उपयोग एक अच्छा विकल्प है।
और आपको यह भी ध्यान रखना चाहिए कि 21 वीं सदी की शिक्षा केवल पाठ्यपुस्तकों पर आधारित नहीं हो सकती, क्योंकि सूचना के स्रोत बहुत विविध हैं। इसलिए, छात्रों को चुनने और उनका विश्लेषण करने के लिए शिक्षण प्रशासनों को अन्य शैक्षिक संसाधनों (पढ़ने की किताबें, सूचना और संचार प्रौद्योगिकी, स्कूल के वातावरण में संसाधन आदि) के उपयोग को बढ़ावा देना चाहिए। मौजूदा जानकारी की मात्रा।
इस पहल का अनुरोध करने वाली संस्थाओं की ओर से यह अनुरोध किया गया था कि स्वायत्त समुदाय के राष्ट्रपतियों के सम्मेलन में दो मुद्दों को शामिल किया जाए। जिसमें राजकोषीय समेकन, यूरोप में सुधार, प्रतिस्पर्धी अर्थव्यवस्था, आदि पर चर्चा की गई।
अब हमें यह देखना है कि बच्चों के साथ परिवारों की देखभाल में भी प्रगति हो रही है या नहीं।
छवियाँ | ब्रांडी जॉर्डन, jmurawski स्रोत | CEAPA इन पेक्स और अधिक | अगले साल से कई छात्र घर से स्कूल कैंटीन में खाना ले जा सकेंगे
