कुछ बच्चे ऐसे परिवारों में बड़े होते हैं जहाँ द्विभाषिकता एक दैनिक स्थिति होती है। उनके माता-पिता को विभिन्न भाषाओं को बोलते हुए सुनना स्वाभाविक है, क्योंकि बच्चा उन्हें प्राकृतिक तरीके से शामिल करता है, लगभग इसे साकार किए बिना।
हालाँकि यह माना जा सकता है कि बच्चे दो भाषाएं बोलने से उलझन में हैं, जब वे अभी भी शब्दों को व्यक्त करने में सक्षम नहीं हैं, तो यह साबित नहीं होता है कि द्विभाषावाद सीखने के विकार का कारण बनता है, बल्कि इसके विपरीत, लाभ उल्लेखनीय हैं।
हाल के एक अध्ययन से पता चला है कि एक वर्षीय बच्चे जो द्विभाषी परिवारों से आते हैं भाषा सीखने में अधिक लचीलापन विकसित करना। वे भाषण संरचनाओं को पहचानने के साथ-साथ विभिन्न भाषाओं को नियंत्रित करने के लिए अधिक नमनीय हैं।
इसे साबित करने के लिए, शोधकर्ताओं ने शब्द की संरचना के आधार पर, स्क्रीन के बाईं या दाईं ओर खिलौनों के बाद तीन शब्दांशों के शब्दों को बच्चों को पढ़ाया। फिर उन्हें ऐसे शब्द सिखाए गए जो उन्होंने कभी नहीं सुने थे लेकिन दो संरचनाओं में से एक के अनुरूप थे और जिसके बाद किसी खिलौने का पालन नहीं किया गया था।
अपने टकटकी की दिशा के माध्यम से जब उन्होंने खिलौने को खोजने के लिए एक नया शब्द सुना, तो उन्होंने पाया कि बच्चे शब्दों की संरचनाओं को सीखने में सक्षम थे।
कई शोधों से यह भी पता चला है कि द्विभाषी बच्चे मोनोलिंगुअल की तुलना में अधिक संचारी होते हैं क्योंकि वे अपनी संचार क्षमता का विस्तार करके लंबे और अधिक जटिल वाक्य बनाने में सक्षम होते हैं।
यह स्पष्ट प्रतीत होता है कि जन्म से दो भाषाएं सुनने से बच्चे अपनी भाषाई संभावनाओं का विस्तार करते हैं और सीखने के लिए अधिक निपुण हो जाते हैं। अन्य फायदों के अलावा, यह महत्वपूर्ण विवरणों पर ध्यान केंद्रित करने और चयनात्मक ध्यान के लिए, दो भाषाओं में महारत हासिल करने के महान लाभ को नहीं गिनने की क्षमता पर प्रकाश डालता है क्योंकि वे छोटे हैं।
