कई दिनों के बाद अलग-अलग वस्तुओं के बारे में बताते हुए जिन्हें हमें दो साल तक के शिशुओं और बच्चों में आंकना चाहिए साइकोमोटर विकास में संभावित देरी का पता लगाना आज हम शेष स्क्रीनिंग के बारे में बात करेंगे, जिसके साथ बड़े बच्चों को महत्व दिया जा सकता है।
इस मूल्यांकन को अंजाम देने के लिए, हाइज़ा-लिफ्ट टेबल का उपयोग किया जाता है, जैसा कि हम पिछली प्रविष्टियों में बता रहे हैं।
समाजशास्त्र के क्षेत्र की खोज
• नियंत्रण दिवस स्फिंक्टर ** (30; 36; 42) अन्वेषण (ई): मां से पूछें कि क्या दिन के दौरान वह डब्ल्यूसी में जाने के लिए कहती है। सकारात्मक प्रतिक्रिया (आरपी): यदि बच्चा मौखिक रूप से, मिमिक्री के साथ या इशारों से पूछता है।
भाषा क्षेत्र की खोज
• अपना पहला नाम और पहला नाम कहें * (30; 36; 48) E: आप हमें अपना नाम बताने के लिए कहते हैं। आरपी: यदि आप हमें अपना नाम और उपनाम बताते हैं (यह तर्कसंगत है कि यह कहने में सक्षम होने के लिए, किसी ने इसे सिखाया होगा)।
• क्रियाओं का उपयोग करते हुए वाक्यों का निर्माण * (36; 42; 48) ई: माँ से पूछें कि क्या वह क्रिया का उपयोग करके तीन-शब्द वाक्यांश बनाती है। आरपी: यदि मां जवाब देती है कि बच्चा "कार वहाँ है" की शैली में क्रिया के साथ वाक्य बनाता है, विकृत शब्दों को स्वीकार करता है ("वहां स्पर्श करें")।
अन्वेषण क्षेत्र अन्वेषण
• एक ऊर्ध्वाधर स्ट्रोक का अनुकरण करता है * (25; 30; 38) एम: कागज और पेंसिल। E: परीक्षक लाइन बनाकर प्रदर्शित करता है। बच्चे को फिर एक बनाने के लिए कहा जाता है। आरपी: यदि आप पते की परवाह किए बिना एक अलग स्ट्रोक बनाते हैं, तो यह पर्याप्त है।
• यह विभिन्न आकृतियों के टुकड़ों को फिट करने में सक्षम है * (30; 36; 42) एम: त्रिभुज, सर्कल और चौकोर आकार के आंकड़े एक आकृतियों के साथ एक ड्राइंग फिट करने के लिए। ई: एक प्रदर्शन के बाद बच्चे को सभी तीन टुकड़ों को अच्छी तरह से रखने के लिए कहा जाता है। तीन प्रयासों की अनुमति दी जा सकती है। आरपी: यदि तीन प्रयासों के बाद आप तीन टुकड़े अच्छी तरह से करते हैं। यदि टुकड़ों को गलत तरीके से रखा गया है, तो बच्चे को कोणों को फिट करने में मदद की जा सकती है।
• एक सर्कल की प्रतिलिपि बनाएँ * (32; 35; 38) एम: कागज और पेंसिल। E: परीक्षक बच्चे के सामने एक चक्र बनाता है और उसे एक समान बनाने के लिए कहता है। बच्चा इसे तीन बार आज़मा सकता है। आरपी: यदि आप एक रोटेशन आंदोलन कर सकते हैं। इसे बंद करने की आवश्यकता नहीं है, हालांकि यह कम या ज्यादा गोल या अण्डाकार होना चाहिए।
• एक पुल खेलता है * (32; 38; 44) M: तीन क्यूब्स। ई: एक हाथ से तीन क्यूब्स के साथ एक पुल बनाओ, ताकि बच्चा प्रक्रिया को देखे। उसे सिखाया जाता है कि एक पुल पुल की रोशनी से कैसे गुजर सकता है और उसे बताया जाता है कि यह एक ट्रेन है। पुल टूट गया है और बच्चे को ऐसा करने के लिए कहा गया है। आरपी: यदि आप इसे आधार के दो ब्लॉकों के बीच एक खुली जगह छोड़कर करते हैं, भले ही वे अनियमित रूप से रखे गए हों।
पोस्टुरल क्षेत्र की खोज
• आप इसे बिना छीले एक गिलास पानी ला सकते हैं * (30; 48) एम: प्लास्टिक या धातु कप (कठोर सामग्री से बना)। ई: बच्चे को लगभग पूर्ण पानी के साथ गिलास दिया जाता है और उसे लगभग 7 या 8 कदम की दूरी पर अपनी माँ के पास ले जाने के लिए कहा जाता है। आप मां से पूछ सकते हैं कि क्या वह करती हैं। आरपी: यदि आप एक या दो हाथों से ग्लास लाते हैं और एक या दो बूंद से ज्यादा नहीं गिराते हैं।
• एक पैर पर धारण * (31; 37; 42) E: प्रत्येक पैर के साथ कई बार प्रदर्शन करें और उसे ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करें। आरपी: एक पैर पर संतुलन में थोड़ी देर के लिए रखने में सक्षम होना चाहिए, जबकि दूसरे को उठाया या कहीं भी समर्थन किए बिना झुकना चाहिए।
• हील्स पर चलें * (36; 48) ई: बच्चे को एड़ी पर 6 या 7 कदम चलने के लिए कहें। आरपी: हां यह करता है।
और इस सब के साथ हम उन कार्यों के स्पष्टीकरण को अंतिम रूप देते हैं जो बच्चों के मनो-विकास में संभावित देरी का पता लगाने के लिए मूल्यवान हैं।
उन सभी के अलावा, चेतावनी के संकेतों की एक श्रृंखला है, यदि वे बचपन के दौरान किसी भी समय होते हैं, तो किसी विशेषज्ञ द्वारा मूल्यांकन के लिए, अपने दम पर होगा। हम अगले दिन उनके बारे में बात करेंगे।
तस्वीरें | फ़्लिकर (जुहानसन), फ़्लिकर (एलेजेंड्रा माव्रोस्की) शिशुओं और अधिक पर | बच्चों के मनोवैज्ञानिक विकास में देरी का पता कैसे लगाया जाता है (I), बच्चों के मनोचिकित्सा के विकास में देरी का पता कैसे लगाया जाता है (II): हाइज़िया-लेवेंट टेबल, साइकोमोटर विकास
