यह स्पष्ट है कि सभी शिक्षण और पेरेंटिंग मॉडल जो हम सभी जानते हैं और हमारे साथ लागू होते हैं वे बदल रहे हैं। बच्चे वर्षों और औजारों में विकसित होते हैं और जो हमारे पास था उससे कहीं अधिक व्यापक है उसी उम्र में।
यही कारण है कि कैटालोनिया के जेसुइट कॉलेजों के रूप में इस तरह की पहल की जाती है, जहां विषय, परीक्षा और शेड्यूल हटा दिए गए हैं और वे शिक्षाशास्त्र के एक नए विचार का उपयोग कर रहे हैं, जो आश्चर्यजनक रूप से, बच्चों को इच्छा के साथ स्कूल जाने के लिए इच्छुक बना रहा है ... तब भी जब वे बीमार होते हैं!
इसे लागू करने के लिए, विशिष्ट कक्षाओं को खुले और एकीकृत स्थानों में बदल दिया गया है जो व्यावहारिक सीखने और टीम वर्क की सुविधा प्रदान करते हैं। वे एक शिक्षक के साथ 30 बच्चों की कक्षाएं लेने गए हैं तीन बच्चों के साथ 60 बच्चों की कक्षाएं।
इन में यह सिद्धांत के व्यावहारिक अनुप्रयोग के आसपास काम करता है। यदि आप किसी सभ्यता का अध्ययन करने जा रहे हैं, तो इसके लिए आवश्यक सभी उपकरण शामिल हैं, जैसे भाषा, गणित, भूगोल और इतिहास। सिद्धांत को उनके आसपास की दुनिया से जोड़ना उन्हें आसान तरीके से चीजों को आत्मसात करने और चीजों को याद रखने तक सीमित नहीं है।
शिक्षा का यह विचार एक बार नहीं, बल्कि छात्रों के व्यवहार के गहन अवलोकन से उत्पन्न हुआ है: उच्च अनुपस्थिति, थकान और ऊब। बाद में, शिक्षकों और माता-पिता के बीच एक काम किया गया, जिसके परिणामस्वरूप यह नया मॉडल बना।
अंतरिक्ष, सीखने के लिए एक महत्वपूर्ण बिंदु
इस परिवर्तन का एक सबसे महत्वपूर्ण पहलू रिक्त स्थान है क्योंकि यह पहली चीज है जो एक कक्षा की सामान्य अवधारणा को पलट देती है। रोशनी बहुत है, सोफे हैं, रंग हैं, बहुत सारी तकनीक है ... संक्षेप में एक ऐसी जगह जो आपको रचनात्मकता विकसित करने के लिए आमंत्रित करती है और आजादी के साथ बच्चों को इसकी जरूरत है।
शिक्षकों का क्या काम है?
मूल रूप से पाठ्यक्रम के माध्यम से छात्रों का मार्गदर्शन करें जो उन्हें वर्ष के अंत में पूरा करना होगा। यद्यपि कक्षाएं उन सभी को जानने का तरीका विकसित नहीं करती हैं, जो वे करते हैं परियोजनाओं को अंजाम दिया जाता है यह उस ज्ञान को एकीकृत करता है जो एक पारंपरिक स्कूल में जाने वाले छात्र के पास होना चाहिए।
मौलिक विचार यह है कि यद्यपि रूप अलग है, बौद्धिक पृष्ठभूमि बनी हुई है (हालांकि बच्चे के लिए बहुत अधिक इष्टतम तरीके से सिद्धांत रूप में)। एक साधन होने के अलावा चिंतन करना और प्रतिबिंबित करना भी एक लक्ष्य बन जाता है, क्योंकि बच्चे अधिक आलोचनात्मक हो जाते हैं। इसीलिए दिन की शुरुआत 20 मिनट के साथ दिन में मिलने वाले उद्देश्यों के बारे में सोचने के लिए होती है और एक और 20 के साथ समाप्त होती है जिसमें यह निर्धारित किया जाता है कि उन्हें हासिल किया गया था या नहीं।
और नोटों का क्या?
हालांकि मॉडल अलग है, नोट्स प्राप्त किए जाते हैं। ये प्रत्येक छात्र की योग्यता और उपलब्धियों के आधार पर और एक प्रक्रिया के माध्यम से प्राप्त किए जाते हैं यह पारंपरिक प्रणाली के तुलनीय नोट में बदल जाता है.
क्या इस प्रणाली में फिन्स के साथ कुछ सामान्य है?
जब मैंने इस पहल के बारे में पढ़ा, तो मैंने तुरंत फिनिश मॉडल के बारे में सोचा, जिसे मैंने एक उदाहरण के रूप में निर्धारित किया है यह यूरोप में शिक्षा में नंबर एक है पीसा की रिपोर्ट के अनुसार (और जिस तरह से, स्पेन बहुत बुरी तरह से रोका गया है)। हालाँकि यह विचार समान नहीं है, क्योंकि वे विषयों की एक सूची का अनुसरण करते हैं, इसलिए वे कक्षाओं के व्यावहारिक भाग पर बहुत जोर देते हैं और यह वास्तविक जीवन के साथ कैसे एकीकृत होता है।
सबसे अधिक ध्यान आकर्षित करने वाली चीजों में से एक यह है कि शिक्षण के पहले वर्षों के दौरान अधिकांश घंटे मनोरंजक गतिविधियों के लिए समर्पित हैं और दूसरा यह है कि पाठ्यक्रम पूरी तरह से प्रत्येक छात्र के वोकेशन को खोजने के उद्देश्य से है ... निष्कर्षतः एक शिक्षा जो उन्हें रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने और वास्तविकता का सामना करने के लिए उपकरण देती है।
यह मुझे व्यक्तिगत रूप से एक महान विचार लगता है, हालांकि, शिक्षक योग्यता उत्कृष्ट होनी चाहिए इस पद्धति के साथ मांगे गए उद्देश्यों को प्राप्त करना। मेरा मानना है कि पारंपरिक शिक्षा प्रणाली पुरानी हो गई है और उस समय के लिए वास्तव में प्रभावी प्रस्ताव बनाने के लिए बहुत कम काम किया जाता है।
आपको क्या लगता है? क्या आप अपने बच्चों को ऐसे स्कूल में दाखिला लेंगे जो इस पद्धति का पालन करते हैं?
