अलीना राडचेंको वह अंतरराष्ट्रीय पहल की संस्थापक और नेता हैं जनरेशन 2030: कल आज होगा। यह वैश्विक विकास की प्रमुख रणनीतियों जैसे कि जनसांख्यिकी, प्रवासन, शिक्षा, स्वास्थ्य, पर्यावरण, सामाजिक प्रगति और व्यावसायिक गतिविधि के मानदंडों और जो आवश्यकताओं और हितों पर केंद्रित है, का नेतृत्व करने के लिए बनाई गई एक पहल है। आज के बच्चों के।
सुश्री रेडचेंको रूस में एक सार्वजनिक कार्यकर्ता हैं और 2007 से, उन्होंने रूसी संघ के सार्वजनिक चैंबर के सचिवालय के प्रमुख के रूप में काम किया है, जो देश में प्रमुख नागरिक समाज संगठन है। वह बोर्ड के अध्यक्ष भी हैं मेरी पीढ़ी, युवाओं की धर्मार्थ पहल का समर्थन करने के लिए फाउंडेशन। इन वर्षों में, उन्होंने कई शोध पुस्तकों और युवाओं और बचपन के मुद्दों पर मैनुअल लेखन किया है, साथ ही शहर के पर्यावरण और पारिस्थितिक तंत्र पर भी लिखा है। 2003-2007 की अवधि में सुश्री रैडचेंको ने रूसी संघ के राष्ट्रपति के साथ-साथ रूसी संघ के सरकारी कार्यालय के प्रशासन में उच्च पद संभाला। सरकार में शामिल होने से पहले, उसने कुछ सबसे बड़ी रूसी कंपनियों के वित्तीय निदेशक और वाणिज्यिक निदेशक के रूप में निजी क्षेत्र में काम किया। सुश्री रेडचेंको के पास राजनीति विज्ञान में पीएचडी है, कानून और अर्थशास्त्र में डिग्री है। वह शादीशुदा है और उसकी एक बेटी है।
जनरेशन 2030 का लक्ष्य क्या है और क्या है
जनरेशन 2030 एक सार्वजनिक पहल है, जिसका उद्देश्य "बच्चों को पहले रखना" है और सार्वजनिक नीति एजेंडा के लिए बच्चों के हितों को प्रमुख मुद्दा बनाना है। हम अपने अद्वितीय प्रतिभा और सोचने के तरीके के लिए सामान्य रूप से माता-पिता और वयस्कों को प्रेरित करना चाहते हैं। हम इसे शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से, दुनिया भर के देशों में मौजूद सर्वोत्तम प्रथाओं के संग्रह, विनिमय और प्रचार के माध्यम से करने का प्रयास करते हैं।
इस अवधारणा की उत्पत्ति 2008 में रूस में हुई थी। हमने एक एनजीओ और एक सार्वजनिक बचपन कार्यक्रम की स्थापना की, जिसे रूस में तीन साल के लिए विभिन्न परियोजनाओं में लागू किया गया है। जाहिर है, बचपन में रूस में हम जो बदलाव देख रहे हैं, उसका गुण केवल हमारा ही नहीं है, बल्कि सच्चाई यह है कि हमें काफी परिणाम मिल रहे हैं: अधिक से अधिक माता-पिता अपने बच्चों के साथ बातचीत करने के तरीके को बदलने के लिए तैयार हैं, और राज्य ने बच्चों के मुद्दों को सार्वजनिक एजेंडे के केंद्र में स्थानांतरित कर दिया है, जिससे बच्चों के अधिकारों के लिए लोकपाल का आंकड़ा तैयार किया गया है और राष्ट्रपतियों के दिशा निर्देशों में बच्चों के लिए प्रमुख मुद्दे शामिल हैं।
अब हम एक अंतरराष्ट्रीय स्तर पर अपनी पहल करने का इरादा रखते हैं, संभवतः एक अंतरराष्ट्रीय संगठन बनाकर। हमारा लक्ष्य एक चुनौती है जिसे कई हितधारकों द्वारा बातचीत की आवश्यकता होती है और इसे केवल राष्ट्रीय दृष्टिकोण से संबोधित नहीं किया जा सकता है।
"बच्चे का पालन करें"
हर बच्चा शब्द के हर अर्थ में एक व्यक्ति है। उनकी प्रतिभा, राय, योग्यता और आकांक्षाएं पूरी तरह से अद्वितीय हैं। इसलिए, इस अनूठी क्षमता को प्रकाश में लाने के लिए अनुकूल परिस्थितियां और प्रत्येक की व्यक्तिगतता को बनाया जाना चाहिए। माता-पिता और वयस्कों को अपने जीवन में पालन करने के लिए बच्चों को मानक दिशानिर्देश नहीं देना चाहिए, उन्हें सभी के लिए समान आकार / आकार लागू करने का प्रयास नहीं करना चाहिए। इसके विपरीत, माता-पिता को अपने बच्चों की बात सुननी चाहिए और उनका पालन करना चाहिए, और उन्हें अपनी अनूठी विशेषताओं को विकसित करने के लिए समर्थन देना चाहिए। नीति निर्माताओं को बच्चों को उनकी राज्य नीतियों के विकास और उनके प्रभाव के मूल्यांकन में भी ध्यान रखना चाहिए, ऐसा कुछ जो वर्तमान में नहीं किया गया है।
दुनिया में और क्या पहल मौजूद हैं और वे जनरेशन 2030 से कैसे अलग हैं
हम खुश हैं क्योंकि इस तरह की सोच में हम अकेले नहीं हैं। उदाहरण के लिए डैनियल क्रॉफ और वेलनेस प्रोग्राम के लिए उनकी लर्निंग यह बच्चे को शिक्षा प्रणाली के केंद्र में रखता है और इसका उद्देश्य एक मानकीकृत प्रणाली से ऊपर से नीचे की ओर जाना है, जो आज प्रबल है।
हम समग्र दृष्टिकोण में खुद को अलग करते हैं। हमने कई क्षेत्रों की पहचान की है जिन्हें एक संयुक्त और जटिल तरीके से संबोधित किया जाना है: शिक्षा, स्वास्थ्य, माता-पिता की देखभाल, और शहर के पारिस्थितिकी तंत्र, अन्य। हमारा दृढ़ विश्वास है कि केवल एक प्रणालीगत दृष्टिकोण ही सकारात्मक परिणाम दे सकता है।
रूसी प्रणाली में क्या विशेषताएं हैं और इसे अन्य देशों में कैसे लागू किया जा रहा है
हमारा दृष्टिकोण एक कार्य योजना पर आधारित है जो लगभग तीन साल पहले की गई संभावित जांच के बाद बनाई गई थी। हमने विभक्ति बिंदुओं की पहचान की है जो कि समय के लिए एक विशेष क्षेत्र के लिए सकारात्मक परिदृश्यों को सुनिश्चित करने के लिए कुछ नीतिगत परिवर्तन लागू होने के क्षण हैं, उदाहरण के लिए, आव्रजन नीति, शैक्षिक सुधार आदि। और हम विशेष रूप से रूस के लिए अनुसंधान करते हैं, लेकिन मुझे यकीन है कि इस शोध के कई परिणाम दुनिया भर के कई अन्य देशों के लिए लागू और उपयोगी हैं।
आने वाले वर्षों में परिवर्तन के वैश्विक चालक क्या होंगे और वे बच्चों की शिक्षा को कैसे प्रभावित करेंगे?
यह स्पष्ट है कि तकनीकी विकास, पर्यावरणीय दबाव और जनसांख्यिकीय परिवर्तन प्रमुख कारक हैं। इसका प्रभाव अत्यधिक और सार्वभौमिक है। लोगों और राष्ट्रों के जीवन में जो परिवर्तन हो रहे हैं, वे अप्रत्याशित और तीव्र हैं। अब और भविष्य में भी, लोग व्यवसायों, निवास और पर्यावरण में बदलाव के साथ एक जीवन में कई जीवन जीएंगे। एक संस्थान के रूप में स्कूल का अब शिक्षा के प्रावधान पर एकाधिकार नहीं है, अन्य प्रणालियों और परिदृश्यों में अधिक से अधिक भूमिकाएं मानी जाएंगी: समुदाय, इंटरनेट, टेलीविजन, आदि। भविष्य की चुनौतियों की तैयारी के लिए, बच्चों को लगातार अध्ययन करने के लिए प्रेरित करने की आवश्यकता है। और शिक्षा प्रणाली के पारंपरिक "वर्गों और विषयों" को बदलना होगा, एक विशेष बच्चे को अपनी प्रणाली का केंद्र बनाने के लिए। हमें पाठ्यक्रम को प्रभावित करना चाहिए, अधिक वर्तमान तकनीकों का उपयोग करना चाहिए और अन्य शैक्षिक पारिस्थितिकी प्रणालियों के साथ बातचीत करनी चाहिए।
भविष्य में प्रतिस्पर्धी होने के लिए, बच्चों को "जानकारी से भरी हुई फाइलें" होने के बजाय अधिक क्षमता विकसित करनी चाहिए।
पहल विकसित करने के लिए मुख्य बाधाएं क्या हैं
स्टीरियोटाइप शायद सबसे बड़ी बाधा हैं। हालांकि, इस बहुस्तरीय प्रणाली में बच्चों के इलाज के कई अलग-अलग तरीके हैं जिनमें शिक्षा, स्वास्थ्य, सामाजिक कल्याण आदि शामिल हैं।
वर्तमान शैक्षणिक संस्थानों के सामने मुख्य चुनौतियां क्या हैं
वर्तमान प्रणाली, सामान्य शब्दों में, तीन शताब्दी से अधिक पुरानी है। अब हम जिस दुनिया में रहते हैं, उसके लिए यह उपयुक्त नहीं है। यह "सभी के लिए एक ही उपाय" के विचार पर आधारित है। इस प्रणाली में, बच्चों की अद्वितीय क्षमताओं को आमतौर पर मान्यता प्राप्त या शोषित नहीं किया जाता है, बल्कि छात्रों के दिमाग में डेटा "संग्रहीत" की मात्रा और सटीकता के लिए उन्मुख किया जाता है।
आपको क्या लगता है कि छात्रों की शैक्षिक सफलता का मूल्यांकन कैसे किया जाना चाहिए?
अंततः, व्यक्तियों और राष्ट्रों की प्रतिस्पर्धा के स्तर से सफलता को परिभाषित किया जाता है। मानव पूंजी, न कि सैन्य बल, या भूगोल, या प्राकृतिक संसाधन, एक राष्ट्र की प्रतिस्पर्धा का इंजन और परिभाषा है। 2030 में, मानव पूंजी का महत्व भारी हो जाएगा। इसलिए यदि विद्यालय अपने आसपास की दुनिया का सामना करने के लिए आवश्यक कौशल, सीखने, समझने और लचीलेपन की प्रेरणा दे सकते हैं, तो अपनी संस्कृति और दूसरों के सम्मान के लिए, यह सफलता होगी।
कैसे पहल बच्चों की रचनात्मकता के विकास और कौशल और ज्ञान के विकास के बीच संतुलन का प्रबंधन करती है
कोई परिभाषित प्रतिशत नहीं हो सकता है। फिर से, प्रत्येक बच्चा अलग है: कुछ निर्माता और व्यक्तिवादी हैं, कुछ निष्पादन और टीम वर्क पसंद करते हैं। एक शिक्षक को स्पष्ट रूप से जानकारी के माध्यम से कुछ आवश्यक बुनियादी अवधारणाएं देनी चाहिए, लेकिन प्रत्येक मामले में कहानी अलग होगी।
Generación 2030 शिक्षा में प्रौद्योगिकी के उपयोग की दृष्टि क्या है?
प्रौद्योगिकी और नए अनुप्रयोग महान हैं, दुर्भाग्य से, विकासशील देशों में शिक्षा के लिए उनका पर्याप्त उपयोग नहीं किया जाता है। हालांकि, एक ही समय में, प्रौद्योगिकी एक शिक्षक और एक छात्र के बीच व्यक्तिगत संपर्क को प्रतिस्थापित नहीं कर सकती है। प्रौद्योगिकी विभिन्न विषयों पर जानकारी प्राप्त करने में मदद कर सकती है, विशेष रूप से व्यावसायिक कौशल विकास के क्षेत्र में, लेकिन वे मानव, पर्यावरण, प्रकृति, पौधों और जानवरों को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं। पर्यावरण और पर्यावरण बच्चों के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है और इसके बारे में आप केवल इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के माध्यम से नहीं सीख सकते हैं।
हम अलीना रेडेंको का शुक्रिया अदा करते हैं Peques y Más में साक्षात्कार में आपकी भागीदारी। यह जानना बहुत दिलचस्प है जनरेशन 2030 पहल हम आपको याद दिलाते हैं कि आप अपने आप को यूरोप और स्पेन में अच्छी प्रथाओं और ज्ञान के आदान-प्रदान के लिए प्रोत्साहित करना चाहते हैं। शिक्षा एक चुनौती है, हालांकि यह मुझे लगता है कि वर्तमान समय में एक गहन क्रांति आवश्यक है। मुझे ऐसा लगता है कि जेनरेशन 2030 में कई अन्य पहलें हैं, जो पहले से ही स्पेन में काम करती हैं, और जो हमें हाल ही में ज्ञात हुई हैं, उसमें कई बिंदु हैं, जो शिक्षा की एक ऐसी दृष्टि प्रदान करते हैं जो छात्र को पूरी प्रक्रिया के केंद्र में रखती है और वहां से विकसित होती है, एक व्यक्तिगत तरीके से, एक लय और एक व्यक्तिगत शैली के साथ, प्राथमिक विद्यालय से लेकर कामकाजी दुनिया तक।
