जब छोटे लोग स्कूल में प्रवेश करते हैं, दिसंबर में पैदा होने वाले और जनवरी में पैदा होने वालों के बीच का अंतर, जो एक ही वर्ग में जाएगा, बहुत बड़ा है। इसीलिए ऐसे लोग हैं जो यह प्रस्ताव करते हैं कि शिशु शिक्षा में कक्षाएं दो खंडों में संरचित हैं, वर्ष की पहली छमाही में पैदा होने वाले बच्चों और जुलाई से पैदा होने वाले बच्चों के बीच।
यह उस संदर्भ में काफी जटिल है जिसमें शिक्षा के कम और कम संसाधन हैं (और कक्षाओं में तेजी से कम शिक्षकों से भरा हुआ है), लेकिन निश्चित रूप से इस विचार का उद्देश्य व्यक्तिगत और उचित ध्यान देने वाले बच्चों पर है। आपकी जरूरतें
और यह है कि जीवन के पहले वर्षों के दौरान 12 महीने बहुत बड़ा अंतर रखते हैं, हालांकि यह अंतर संतुलित होता है जब बच्चे 11 या 12 साल तक आते हैं। लेकिन एक और विकार वाले बच्चे की अपरिपक्वता भ्रमित नहीं होनी चाहिए: ऐसा लगता है अतिसक्रियता के झूठे निदान विशेष रूप से वर्ग के सबसे छोटे के साथ हो रहे हैं.
हम पुष्टि कर सकते हैं कि अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) अतिव्याप्त है, कि कई बच्चे इस निदान के साथ समाप्त हो जाते हैं (और "बोलचाल" स्तर पर कहने के लिए नहीं), लेकिन वास्तव में वे अन्य व्यवहार, प्रक्रियाओं या विकारों से पीड़ित होते हैं।
कनाडा में एक अध्ययन का मानना है कि अक्सर कक्षा की सबसे छोटी की अपरिपक्वता अति सक्रियता के लिए गलत है, हालांकि वास्तविकता में लक्षण जैसे कि आवेगशीलता, एकाग्रता की कमी, अभी भी कठिनाइयों, अधीरता, अध्ययन में अव्यवस्था ... बच्चों की उम्र का एक परिणाम है और विकार नहीं है।
यह शोध कनाडा के ब्रिटिश कोलंबिया विश्वविद्यालय के विशेषज्ञों द्वारा किया गया है और "कैनेडियन मेडिकल एसोसिएशन जर्नल" में प्रकाशित किया गया है। उन्होंने छह से 12 वर्ष की आयु के लगभग एक मिलियन बच्चों के नमूने का इस्तेमाल किया कि यह कैसे प्रभावित होता है। उनके निष्कर्ष माता-पिता, शिक्षकों और विशेषज्ञों के ध्यान का एक महत्वपूर्ण आह्वान हैं।
1997 और 2008 के बीच, दिसंबर में पैदा हुए बच्चों को एडीएचडी के साथ उनके जनवरी के भागीदारों की तुलना में 39% अधिक होने की संभावना थी। एक अतिव्याप्ति जिसके परिणामस्वरूप इस अतिसक्रियता का इलाज करने के लिए 48% अधिक दवा का उपयोग किया गया।
इस आखिरी डेटा के बारे में, शोधकर्ता बताते हैं कि इसमें खतरा है अनावश्यक रूप से इन बच्चों को दवा देएक बच्चे को 'लेबल' करने के जोखिम के साथ, उसके साथियों से अलग व्यवहार करना और खुद की धारणा को बदलना।
सच्चाई यह है कि ये डेटा कनाडा से हैं, और विशेषज्ञ बताते हैं कि स्पेन जैसे अन्य देशों में एडीएचडी का ऐसा कोई अतिव्यापन नहीं है (क्योंकि यहां न केवल कम और बेहतर निदान किया जाता है, न केवल प्रश्नावली के साथ ...), लेकिन निश्चित रूप से इसके मामले भी हैं। टाइप करें।
इन गलतफहमियों से बचने के लिए, वे अन्य बातों के अलावा, स्कूल के अलावा अन्य संदर्भों में बच्चे का निरीक्षण करने की सलाह देते हैं, जिसमें अन्य बच्चों के संबंध में उसकी अपरिपक्वता अधिक स्पष्ट हो सकती है। एक पर्याप्त निदान इन बच्चों के व्यवहार की समस्याओं का इलाज करने और अन्य बातों के अलावा, वयस्कता में स्कूल की विफलता और क्रम से बचने के लिए महत्वपूर्ण है।
और, हालांकि एडीएचडी के गंभीर मामलों का आसानी से निदान किया जाता है, जो कि उतने स्पष्ट नहीं हैं (जो कि बहुसंख्यक हैं) इतने सरल नहीं हैं।
इस मामले में शिक्षकों की भूमिका आवश्यक है, क्योंकि वे पहली बार संदेह करते हैं कि कुछ गलत है, इसलिए उन्हें इन मुद्दों में प्रशिक्षण भी देना चाहिए, जैसे कि माता-पिता को एडीएचडी के अस्तित्व पर संदेह है, किसी विशेषज्ञ से परामर्श करें।
लेकिन, यदि कोई बच्चा कक्षा में बेचैन है, उपस्थित नहीं होता है, उलझन में है, एकाग्रता और व्यवहार की समस्याएं हैं ... हमें पूछना चाहिए कि क्या यह है कक्षा में जो किया जा रहा है, उसके लिए बहुत छोटा है और सक्रियता का निदान करने से पहले विशेष ध्यान दें.
