वर्तमान स्कूलों में, जिसमें प्रौद्योगिकी एक मूलभूत भूमिका निभाती है, जिसके आधार पर कई शैक्षिक प्रक्रियाएं आधारित हैं, आईसीटी समन्वयक (सूचना प्रौद्योगिकी) का प्रोफाइल बनाना आवश्यक है, जिसका मिशन भ्रम और ज्ञान को प्रसारित करना होगा। सीखने पर प्रौद्योगिकियों का प्रभाव। पेक्स और मेस में हम एक लाते हैं जॉर्ज मोरेनो सैंचेज़ के साथ साक्षात्कार, एसके एल कैस्टिलो में आईसीटी समन्वयक और एसईके संस्थान के विश्वविद्यालय बेकलॉउरिएट प्रोजेक्ट के विकास और कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार।। जॉर्ज 38 साल के होने जा रहे हैं और ए शिक्षा से संबंधित पहलों में व्यापक अनुभवने तकनीकी और शैक्षणिक कंपनियों में एक कर्मचारी के रूप में काम किया है, जो शिक्षा से जुड़े एक अंतरिम अधिकारी और विभिन्न आईसीटी और प्रशिक्षण परियोजनाओं में अपने दम पर काम करता है। जॉर्ज बताते हैं कि Escuela 2.0 और Red.es परियोजना ने अपने पेशेवर कैरियर को बहुत पहले चिह्नित किया था, जो कि शैक्षिक केंद्रों में तकनीकी पहल और आईसीटी प्रशिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए एक सलाहकार है। जॉर्ज जुनून से एक इंडस्ट्रियल डिज़ाइन इंजीनियर है और मैंने जिन प्रोजेक्ट्स में हिस्सा लिया है उनमें से अधिकांश में इंडस्ट्रियल डिज़ाइन किया है युवा लोगों के साथ नई तकनीकों, शिक्षा और उद्यमिता के उपयोग पर ध्यान केंद्रित करना.
एक आईसीटी समन्वयक क्या है?
वर्तमान में, एक शैक्षिक केंद्र में आईसीटी या नई प्रौद्योगिकी समन्वयक होने की तुलना ऑर्केस्ट्रा पुरुषों से की जा सकती है, जिन्होंने कुछ साल पहले मैड्रिड की कुछ सड़कों पर गिटार, ड्रम, झांझ बजाते हुए और प्रशंसित पैदल यात्रियों को मुस्कुराते हुए यात्रा की थी। यह एक तुच्छता नहीं है, लेकिन बड़ी संख्या में विभिन्न कार्यों को केवल एक दिन में संबोधित किया जा सकता है जो आपको कभी-कभी इस तरह से महसूस कराता है।
और इससे भी अधिक शैक्षिक केंद्र जैसे SEK एल कैस्टिलो, कक्षाओं में इसके कार्यान्वयन के समय कई तकनीकी पहल में अग्रणी है। हजारों ईमेल खातों के अच्छे उपयोग का ख्याल रखें, दर्जनों शिक्षकों को रुचि का प्रशिक्षण प्रदान करें, स्पेन के अंदर और बाहर की घटनाओं और शैक्षिक मंचों में केंद्र का प्रतिनिधित्व करें या हमारे केंद्रों के नेतृत्व में पहल के रूप में प्रमुख पेशेवरों और उनकी परियोजनाओं को आकर्षित करें। हमारे छात्रों के लिए।
इस प्रकार, कुछ प्रमुख विशेषताएं जो मुझे इस स्थिति से जुड़ी हुई हैं, वे हैं:
- नई तकनीकों और शैक्षिक गतिकी के साथ अद्यतित रहें
- सामग्री, विषयों और शैक्षिक स्तरों के संदर्भ में परिवर्तनशील और अंतःविषय बनें
- शिक्षकों और छात्रों के समूहों को "स्थानांतरित" करने की पहल करें
- शैक्षिक केंद्र के लिए दिलचस्प परियोजनाओं का नेतृत्व
- अन्य पेशेवरों के साथ जुड़े रहें जो आपकी पहल का मूल्य जोड़ते हैं
- अपने आईसीटी प्रशिक्षण में शिक्षकों, छात्रों और परिवारों के साथ सहानुभूति रखें
एवरनोट और आईपैड के उपयोग के साथ बैकलकाउट्री अनुभव कैसा है
यह वर्ष 2013 है और SEK संस्थान में Baccalaureate के बारे में बात करते समय यह महत्वपूर्ण होगा। परिवर्तन के लिए ऐतिहासिक प्रतिरोध के एक चक्र में, पहली दर शैक्षिक-व्यावसायिक परियोजना में शामिल छात्रों और विश्वविद्यालय की दुनिया की यात्रा के साथ, हमारी संस्था अब तक के सबसे महत्वाकांक्षी आधुनिकीकरण को संबोधित करती है: विश्वविद्यालय Baccalaureate.
चुनौतियों से भरे वातावरण में, पूरी तरह से बदल रहा है और जिसमें नई तकनीकों का प्रशिक्षण है और हमारे युवाओं के लिए महत्वपूर्ण होगा, इन शैक्षिक पाठ्यक्रमों को विश्वविद्यालय के प्रस्तावों में लाने के उद्देश्य से कुंवारेपन के गहन नवीकरण की एक परियोजना का जन्म हुआ।
सारांश के रूप में, परियोजना की कुंजी हैं:
- कार्यप्रणाली: हम सीखने को बेहतर बनाने के लिए चीजों को करने के तरीके को बदलते हैं और अपने छात्रों को इसके नायक बनाते हैं। यही कारण है कि हम एक साल से फ़्लिप्ड क्लासरूम कार्यप्रणाली के साथ काम कर रहे हैं, जो कक्षा के बाहर की सामग्री के उपभोग का प्रस्ताव उनके भीतर "कर कर सीखने" को लेकर है।
- उपकरण: इस कार्यप्रणाली को लागू करने के लिए हमें नए कार्य उपकरणों की आवश्यकता है। एसईके इंस्टीट्यूशन से 1 से 1 के आधार पर एक प्रस्ताव में, हमारे छात्रों को शैक्षिक ऐप या एप्लिकेशन (उदाहरण के लिए, एवरनोट) के साथ एक डिजिटल मामला पेश किया गया है जो शिक्षकों द्वारा खुद को चुना गया है और आईपैड जैसे डिवाइस में रखे गए हैं। यह समाधान हमारे युवाओं को यह अनुमति देता है कि कहीं से भी कनेक्टिविटी, विभिन्न तरीकों से सामग्री तक पहुंच और उस immediacy की हमें अपनी परियोजना में आवश्यकता है।
- मूल्यांकन: अंत में हम अपने छात्रों के मूल्यांकन के तरीके को अनुकूलित करते हैं, जिससे यह संभव होता है कि उनके विश्वविद्यालय जीवन में उनके पास जितना संभव हो सके। इसलिए, विषयों में से प्रत्येक के लिए हमारे बेक्लाउरिएट कार्यक्रम ECTS क्रेडिट पर आधारित हैं, बिल्कुल विश्वविद्यालय की तरह, न केवल कक्षा में किए गए काम के साथ जुड़े घंटों की गणना के साथ, बल्कि इसके बाहर किए गए काम के साथ भी।
आप अन्य पाठ्यक्रमों और स्कूलों के लिए iPad का उपयोग करने के अनुभव का विस्तार कर रहे हैं
हमारे केंद्रों में iPad जैसे उपकरणों का उपयोग असामान्य नहीं है। कुछ वर्षों से हमारे पास इस उपकरण के माध्यम से इंटरैक्टिव सामग्री के निर्माण और उपभोग में बच्चों के चरण से संबंधित परियोजनाएं हैं। और उन अविश्वसनीय संगीत कार्यक्रमों के बारे में क्या है जो हमारे छात्र हमें हर साल संगीत पाठ्यक्रम से प्रदान करते हैं?
यह सच है कि विश्वविद्यालय बेकलॉउरिएट परियोजना का जन्म न केवल iPad से जुड़े नई पहलों के विकास में निश्चित आवेग मान रहा है, बल्कि मोबाइल, सर्वव्यापी और व्यापक सीखने की सुविधा प्रदान करने वाले तकनीकी उपकरणों के लिए है।
दूसरों के सामने एक मूल्य के रूप में अनुभव और शैक्षिक परियोजना से प्राप्त होने वाली महान प्रगति के साथ, संस्था के दो स्कूलों (SEK El Castillo और SEK Ciudalcampo) के अन्य चरणों के लिए पहले से ही कार्रवाई और कार्यान्वयन योजनाएं उत्पन्न हो रही हैं: हमने परियोजना शुरू कर दी है और बाकी में इसके कार्यान्वयन का मूल्यांकन कर रहे हैं।
शिक्षक सीखने में प्रौद्योगिकी के उपयोग को कैसे एकीकृत करते हैं
प्रत्येक शिक्षक प्रत्येक और हर एक उपकरण को सीखने के पक्ष में उपयोग करने की कोशिश करता है जिसे हम आपके केंद्र के आईसीटी समन्वयक आपके निपटान में डालते हैं। हमारे लिए, "सीखने से सीखने" के आधार पर प्रौद्योगिकी में सुधार के लिए एक उत्कृष्ट वाहन है। एप्लिकेशन या उपकरण हर जगह हमारे छात्रों की जिज्ञासा को बढ़ाते हैं, उन्हें उनके साथ पहल करने के लिए और अधिक पूरी तरह से सक्षम करते हैं और हमारे द्वारा काम की जाने वाली सामग्री को सौंदर्य और भावनात्मक गुणवत्ता प्रदान करते हैं। एक छात्र सीखने और प्रबंधन नेटवर्क के रूप में एडमोडो, डिजिटल कार्ड पर आधारित एक यादगार उपकरण के रूप में gFlash, इस समय सभी के बीच विस्तृत नोटबुक के साथ साझा नोटबुक के जनरेटर के रूप में एवरनोट, या इस समय सीखने की निगरानी के साथ सामग्री की प्रस्तुति के रूप में नियरपॉड।
सब कुछ एक अच्छी रणनीति, एक विस्तृत योजना और स्पष्ट उद्देश्यों के साथ जाता है।
प्रौद्योगिकी के उपयोग के बारे में शिक्षकों की प्रतिक्रिया क्या है और कक्षाओं का लाभ उठाएं
ठीक है, अगर हम ईमानदार हैं, तो हमारे पास सीखने की अधिक इच्छा रखने और अपने अधिकांश छात्रों की तुलना में बदलने के लिए तैयार होने की भावना है। क्या होता है, और अब मेरे शिक्षकों की टीम की बात करें, तो वे एक सकारात्मक दृष्टिकोण वाले पेशेवर हैं, अच्छी तरह से किए गए काम के साथ त्याग की भावना और उनके बीच सहानुभूति रखने वाले युवा और हमारी कक्षाओं को भरने वाले युवाओं के साथ।
इसके अलावा, शैक्षिक केंद्र के भीतर निरंतर प्रशिक्षण के लिए वार्षिक योजनाएं हर साल शामिल की जाती हैं और शिक्षकों की हस्तांतरण और इस क्षेत्र के लिए जिम्मेदार आईसीटी समन्वयक के रूप में दृष्टि की जरूरतों का एक अच्छा मिश्रण बनाकर उत्पन्न होती हैं।
दुनिया में शिक्षा में प्रौद्योगिकी के उपयोग की कला की स्थिति क्या है
हाल ही में, ट्यूटरोस वातावरण के एक उत्कृष्ट शिक्षक ने नेट पर एक छवि साझा की, जिसमें पहले से ही पिछली शताब्दी की शुरुआत में, उन्होंने कल्पना करने की कोशिश की कि 21 वीं सदी के कक्षाओं में जीवन कैसा होगा। छवि में आप अपने डेस्क पर बैठे बच्चों को उनके सिर पर एक हेलमेट के साथ देख सकते हैं और एक बड़े "नॉलेज टोल्बा" से जुड़ सकते हैं, जिसमें एक लागू शिक्षक व्यवस्थित रूप से किताबें और अधिक किताबें डंप कर रहा था। ज्ञान सीखने की एक अप्रत्यक्ष दृष्टि बिल्कुल सही नहीं है।
यह 21 वीं सदी "क्रांतिकारी" हो रही है जब यह नई तकनीकों को लागू करने और ज्ञान प्रतिमानों के संदर्भ में सब कुछ मानती है।
उत्तर बहुत व्यापक हो सकता है, लेकिन हमारे पास सारांश के रूप में:
- पूरे मॉडल के केंद्र के रूप में छात्र, निर्माता और अपने स्वयं के सीखने के भागीदार
- स्कूल अब केवल ज्ञान खोजने के लिए जगह नहीं है
- मोबाइल और सर्वव्यापी सीखने, और इसकी क्षमता व्यक्ति की तुलना में अधिक लोगों तक पहुंचने के लिए
- सीखने की मार्गदर्शिका बनने के लिए शिक्षक की भूमिका बदल जाती है
- आप "वास्तविक" और आभासी सामग्री के मिश्रण के लिए अधिक और बेहतर धन्यवाद सीखते हैं
- ज्ञान बढ़ाया है और हम में से हर एक के भीतर है
- शेयर करें, शेयर करें और शेयर करें। यही कुंजी है
इन और अन्य मुद्दों को हमने हाल ही में लंदन में BETT 2013 में किए गए दौरे में संबोधित किया, अगर दुनिया भर में सबसे महत्वपूर्ण घटना है अगर हम प्रौद्योगिकी और शिक्षा की बात करें।
शिक्षा का विकास क्या है?
शिक्षा खुले, सर्वव्यापी और बदलते प्रशिक्षण मॉडल की ओर यात्रा करती है। तरल शिक्षा या एमओओसी जैसी अवधारणाएं वर्तमान शैक्षिक प्रतिमान में परिवर्तन के रूप में हर दिन उत्पन्न होती हैं। हम किस मॉडल की यात्रा करते हैं? ठीक है, हम अभी भी 100 x 100 नहीं जानते हैं, लेकिन ऐसा लगता है कि प्रशिक्षण शैक्षणिक संस्थानों की 4 दीवारों को एक्सट्रपलेशन करता है और कभी भी, कहीं भी मौजूद है। मिश्रित सीखने या मिश्रित सीखने को एक आदर्श विकल्प के रूप में देखा जाता है जिसमें आप सामग्री उपयोगकर्ताओं को खुद को नायक बनाते हैं और जिसमें अंतरिक्ष और समय सबसे महत्वपूर्ण चर होते हैं।
क्यों अंग्रेजों ने प्रोग्रामिंग को तकनीकी स्नातक में शामिल किया है
प्रोग्रामिंग एक ऐसा कौशल है जिसे शैक्षिक स्तर पर लंबे समय तक बढ़ावा दिया गया है। ज्ञान के युग में, सीखने का काम कैसे मशीनों के लिए बहुत महत्वपूर्ण हो जाता है, बहुत निकट भविष्य में। हमारी सुरक्षा का ख्याल रखने वाले हवाईअड्डों के टर्मिनलों, मशीनों और सेंसरों पर यात्रियों को जानकारी देने वाले रोबोट, लोगों की गतिशीलता को बेहतर बनाने वाले कृत्रिम हथियार, जिन्हें इसकी ज़रूरत होती है और अन्य गतिविधियाँ और क्रियाएं जिन्हें हम अब तक नहीं जान सकते हैं।
यही कारण है कि हम अपने शैक्षिक केंद्रों से शैक्षिक रोबोटिक्स और प्रोग्रामिंग वातावरण में परियोजनाएं और पहल कर रहे हैं। एक उदाहरण वह भागीदारी है जो हमने SEK El Castillo और Camilo José Cela University में हमारी सुविधाओं के तहत आयोजित फर्स्ट लेगो लीग में निभाई है, जिसमें मैड्रिड के समुदाय के विभिन्न स्कूलों के प्रस्तावों ने फाइनल में जगह बनाई है राष्ट्रीय। इन पहलों के साथ हम अपने छात्रों को मशीनों के प्रोग्रामिंग, उपयोग और संचालन का प्रशिक्षण दे रहे हैं।
इन और अन्य कारणों ने अंग्रेजों को एक कौशल के रूप में बैकलोराउट के भीतर मशीनों की प्रोग्रामिंग में शामिल करने का कारण बना दिया। और हम, निश्चित रूप से, ऐसा ही करेंगे।
आप छात्रों के प्रशिक्षण में किन तकनीकों को लागू कर रहे हैं
हमारे दिन के छात्र विभिन्न और विभिन्न तकनीकों की मांग करते हैं जब यह उनके सीखने को आगे बढ़ाने की बात आती है।
शिक्षा या खेल में खेल का उपयोग छात्रों को एक मजेदार और मजेदार गतिविधि के माध्यम से आवश्यक ज्ञान प्रदान करता है। स्थानिक कौशल जैसे कौशल, त्वरित तर्क में मल्टीटास्किंग या विकास कुछ कौशल हैं।
सामाजिक नेटवर्क और ब्लॉग अन्य उपकरण हैं जिनका उपयोग हम अपने छात्रों के प्रशिक्षण को सुविधाजनक बनाने के लिए करते हैं। खबरों की गति, विषयों के इर्द-गिर्द उत्पन्न बहस, बराबरी या मूल्यों में होने वाली गतिविधियों के बीच की बातचीत हमें समूह गतिकी को संबोधित करने की अनुमति देती है।
क्या व्यवसायों छात्रों के इस ज्ञान को अवशोषित करने में सक्षम होंगे
भविष्य में हमारे छात्रों के व्यवसायों के बारे में बात करना एक साहसिक कार्य है। सच्चाई यह है कि हम यह सुनिश्चित नहीं कर पाते हैं कि उनके व्यावसायिक विकास में उन गतिविधियों और कौशलों की आवश्यकता होगी जो उन्हें चाहिए। नई तकनीक जैसे ग्रेफीन, नेटवर्क या नई टेलीमेडिसिन या दूरस्थ सहायता सेवाओं से जुड़ी चीजों या वस्तुओं का इंटरनेट जैसे क्षेत्रों के आसपास के क्षेत्र आ रहे हैं।
हमारे लिए महत्वपूर्ण बात यह है कि सामग्री की मुख्यधारा, विभिन्न कौशल है कि हम में से प्रत्येक को बढ़ाने और बढ़ावा देने के क्या हमारे छात्रों के बीच "खुले दिमाग" कहा गया है।
और अब तक जोक मोरेनो के साथ साक्षात्कार, एसईके एल कैस्टिलो स्कूल में आईसीटी समन्वयक। मुझे लगता है कि जॉर्ज ने हमें बहुत अच्छी तरह से समझाया है कि कक्षा के भीतर और बाहर के छात्र कैसे तकनीकी संसाधनों का लाभ उठा सकते हैं और एक पूर्ण प्रशिक्षण प्राप्त कर सकते हैं जो शिक्षकों के ज्ञान और अनुभव का लाभ उठाता है।
